4問
校園性侵害，該怎么避免？
林毅彬：新法增設(shè)了密切接觸未成年人行業(yè)從業(yè)人員的準(zhǔn)入資格制度，避免實施過侵害行為的犯罪分子進(jìn)入相關(guān)行業(yè)。新法規(guī)定，對遭受性侵害、性騷擾的未成年人，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)及時采取相關(guān)的保護(hù)措施。嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、早期教育服務(wù)機(jī)構(gòu)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、校外托管機(jī)構(gòu)等也參照執(zhí)行，根據(jù)不同年齡階段孩子的成長特點和規(guī)律，做好未成年人保護(hù)工作。
第九十八條規(guī)定，國家建立性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等違法犯罪人員信息查詢系統(tǒng)，向密切接觸未成年人的單位提供免費查詢服務(wù)。由此可以看出，切斷有潛在危險的人員與未成年人的密切接觸，由源頭預(yù)防未成年人遭到性侵害，是未成年人司法保護(hù)工作的重大進(jìn)步。
5問
學(xué)?？梢哉加眉倨谘a(bǔ)課嗎？
許煒：不能?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第三十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，合理安排未成年學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉的時間。
學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生集體補(bǔ)課，加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對學(xué)齡前未成年人進(jìn)行小學(xué)課程教育。
6問
如何防止虐待兒童前科人員再進(jìn)教師隊伍？
謝惠玲：對此，未成年人保護(hù)法確立了違法記錄查詢制度。該法第六十二條規(guī)定，密切接觸未成年人的單位招聘工作人員時，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)、人民檢察院查詢應(yīng)聘者是否具有性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等違法犯罪記錄；發(fā)現(xiàn)其具有前述行為記錄的，不得錄用。如果學(xué)校招聘的人員中被發(fā)現(xiàn)其曾經(jīng)有虐待兒童的記錄，則將不會被錄用。
7問
學(xué)校能讓學(xué)生參加商業(yè)活動嗎？
林毅彬：《未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園不得安排未成年人參加商業(yè)性活動，不得向未成年人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人推銷或者要求其購買指定的商品和服務(wù)。學(xué)校、幼兒園不得與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作為未成年人提供有償課程輔導(dǎo)。
所以，學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生購買平板電腦和軟件的行為是違法的。作為公立的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校的本質(zhì)是教書育人，但近年來有的學(xué)校與商家合作，要求學(xué)生參加商業(yè)活動、要求家長購買指定產(chǎn)品，破壞了學(xué)校的教學(xué)秩序，打破了校園的安寧，《未成年人保護(hù)法》以法律的形式隔斷學(xué)校和商家的聯(lián)系，凈化了校園環(huán)境，還學(xué)生一片學(xué)習(xí)的凈土。
8問
如何保障未成年人在校安全？
林毅彬：《未成年人保護(hù)法》第三十五條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對未成年人進(jìn)行安全教育，完善安保設(shè)施、配備安保人員，保障未成年人在校、在園期間的人身和財產(chǎn)安全。
學(xué)校、幼兒園不得在危及未成年人人身安全、身心健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動。
學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年人的身心健康，防止發(fā)生人身傷害事故。
9問
老師可以體罰或辱罵學(xué)生嗎？
林毅彬：《未成年人保護(hù)法》第二十七條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
第二十九條第一款規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)未成年學(xué)生，不得因家庭、身體、心理、學(xué)習(xí)能力等情況歧視學(xué)生。對家庭困難、身心有障礙的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提供關(guān)愛；對行為異常、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心幫助。
