開班初體驗，孩子和家長怎么說？
孩子們態(tài)度不一，有志愿者老師幫自家孩子報了名
孩子說:
有人期待見到朋友
有人覺得暑假提前結(jié)束
“在老師的指導(dǎo)下寫作業(yè)，效率比較高，8月份就可以好好玩啦！”實驗小學(xué)四年級學(xué)生蔣易宏期待在暑托班見到熟悉的同學(xué)，可以結(jié)伴而行。與蔣易宏一樣，喜歡在暑期重返學(xué)校的葉子諾是五年級的學(xué)生，他對開班第一天的內(nèi)容安排很滿意，特別是科學(xué)體育活動，他認(rèn)為這是在家里過暑假無法實現(xiàn)的。
“暑假想在家，但是媽媽認(rèn)為我在家會睡到中午，希望我回到學(xué)校和同學(xué)們一起寫作業(yè)。”實驗小學(xué)五年級的鄭同學(xué)認(rèn)為，離校不久又重回教室的感覺仿佛是提前結(jié)束了暑假。
家長說:
解決“顧娃”難題
也能培養(yǎng)孩子良好作息
二年級學(xué)生家長洪先生是實驗小學(xué)的一名任課老師。他的暑期既安排了教師培訓(xùn)，也有招生工作需要落實處理。作為雙職工家庭，洪老師果斷替孩子報名學(xué)校暑托班:“我上班，孩子入托，目的地還一樣”。洪老師也報名加入了暑托班的志愿者教師隊伍。
五緣實驗學(xué)校的學(xué)生家長劉女士說，兩個孩子放假在家，雙職工家庭有些顧不過來。此前孩子已報名參加了機構(gòu)組織的夏令營。劉女士認(rèn)為，夏令營更側(cè)重于鍛煉孩子的生活能力和自律性，而參加學(xué)校的暑托班，除了幫助孩子完成暑期作業(yè)，也能培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。
（記者 楊霞瑜 蒙 婧）
