誠(chéng)毅之生
關(guān)鍵詞:培養(yǎng)全面人才
嘉庚精神引領(lǐng) 塑造學(xué)生誠(chéng)毅品格
在集美區(qū)，不僅是陳嘉庚創(chuàng)辦的學(xué)校，所有學(xué)校都以嘉庚精神為指引，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)毅品格
前不久，集美小學(xué)舉辦108周年校慶線上慶典暨2021年嘉庚精神宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式，以豐富多彩的活動(dòng)緬懷校主陳嘉庚先生。
作為陳嘉庚先生最早創(chuàng)辦的一所學(xué)校，集美小學(xué)把嘉庚精神融進(jìn)校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——校園的塑像、長(zhǎng)廊等公共設(shè)施，都帶有嘉庚精神元素；學(xué)生從一年級(jí)入學(xué)，就開(kāi)始接受每周一課的嘉庚精神校本課，直到小學(xué)畢業(yè)。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)自編了兩套嘉庚精神教材。
每年，集美小學(xué)還組織學(xué)生到陳嘉庚紀(jì)念館、鰲園等地研學(xué)，“身臨其境”感受嘉庚精神；舉辦嘉庚語(yǔ)錄書(shū)寫(xiě)大賽、集美學(xué)村建筑模型比賽、嘉庚精神知識(shí)競(jìng)答等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)毅品格。
相比起集美小學(xué)，少有人知道樂(lè)安小學(xué)也是嘉庚先生創(chuàng)辦的。樂(lè)安小學(xué)的所在地孫厝，是陳嘉庚母親的娘家。就在去年，樂(lè)安小學(xué)迎來(lái)百年校慶，校慶典禮上，老校長(zhǎng)、老教師、老校友們紛紛“回家”，在愛(ài)國(guó)主義大課堂上與師生分享陳嘉庚創(chuàng)校、孫炳炎接力辦學(xué)的生動(dòng)故事。
當(dāng)天，作為樂(lè)安小學(xué)百年校慶重點(diǎn)工程的校史館也正式亮相，館內(nèi)還原復(fù)刻舊時(shí)學(xué)堂外墻，記錄了陳嘉庚、孫炳炎兩位校主的生平事跡。
樂(lè)安小學(xué)將武術(shù)作為辦學(xué)特色之一，意在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的品格。近年來(lái)，該校武術(shù)隊(duì)多次代表集美區(qū)、廈門(mén)市參加國(guó)際、全國(guó)、省、市的武術(shù)比賽，獲得驕人的成績(jī)，并培養(yǎng)出多名省級(jí)以上武術(shù)比賽冠軍。
在集美區(qū)，不僅是陳嘉庚創(chuàng)辦的學(xué)校，所有學(xué)校都以嘉庚精神為指引，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)毅品格。比如，集美第二小學(xué)每周組織少先隊(duì)員到鰲園開(kāi)展“庚·讀者”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)誦讀嘉庚語(yǔ)錄、唱響紅歌等形式，向市民游客講述嘉庚故事，此項(xiàng)活動(dòng)已持續(xù)開(kāi)展了三年。此外，該校還積極開(kāi)展嘉庚語(yǔ)錄誦寫(xiě)講活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承并弘揚(yáng)嘉庚精神。
注重科創(chuàng)教育 引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新
不僅僅希望學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)好，更要“德智體美勞”全面發(fā)展，會(huì)思考、能創(chuàng)新，擁有“有趣的靈魂”
發(fā)現(xiàn)老師畫(huà)的平行線歪了，是否可以設(shè)計(jì)一種三維量角器來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？老人家洗澡摔倒怎么辦，是否可以發(fā)明一種帶報(bào)警裝置的防滑墊？在杏南中學(xué)，學(xué)生的這些奇思妙想，在老師的指導(dǎo)下變成了現(xiàn)實(shí)，還申請(qǐng)了專(zhuān)利，獲得了“宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)”。
創(chuàng)新，是嘉庚精神的核心內(nèi)涵之一。在科技創(chuàng)新日趨重要的今天，集美區(qū)辦學(xué)的目的，不僅僅希望學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)好，更要“德智體美勞”全面發(fā)展，會(huì)思考、能創(chuàng)新，擁有“有趣的靈魂”。近年來(lái)，杏南中學(xué)、樂(lè)安中學(xué)、灌口中學(xué)等學(xué)校大力開(kāi)展科創(chuàng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
“科創(chuàng)是高一和高二年級(jí)學(xué)生的必修課，我們專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了校本教材。全校共有50門(mén)校本課程，其中科創(chuàng)類(lèi)就有30多門(mén)。”杏南中學(xué)科技總輔導(dǎo)員楊金水說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了模型社、機(jī)器人社團(tuán)、創(chuàng)客社團(tuán)等各類(lèi)科創(chuàng)社團(tuán)，僅高一年級(jí)就至少有三分之一的學(xué)生參與了此類(lèi)社團(tuán)。
楊金水是90后，為了指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)科技創(chuàng)新比賽，經(jīng)常加班到凌晨3點(diǎn)多，有時(shí)連周末也泡在學(xué)校。他帶的學(xué)生，多次獲得“宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)、全國(guó)發(fā)明展金獎(jiǎng)和專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)。
“科創(chuàng)涉及數(shù)學(xué)算法、物理知識(shí)、計(jì)算機(jī)編程等，參加科創(chuàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)具有反向的促進(jìn)作用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣。”楊金水說(shuō)，今年就有一名參加了三年科創(chuàng)比賽的畢業(yè)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了華中師范大學(xué)。在生源普通的杏南中學(xué)，這樣的成績(jī)實(shí)屬不易。
