教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡

　　辦學(xué)模式改革激發(fā)學(xué)校活力 優(yōu)質(zhì)資源向民辦薄弱校輻射

　　■湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)校園景觀改造。

　　伴隨著“量”的擴(kuò)充，湖里教育“質(zhì)”的提升也耀眼奪目。2015年湖里區(qū)獲評“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”，2018年獲評福建省首批“教育強(qiáng)區(qū)”、福建省教育工作先進(jìn)區(qū)，2021年提名推薦“全國首批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建區(qū)”。

　　在創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”的進(jìn)程中，湖里區(qū)發(fā)揚(yáng)特區(qū)精神，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，推動各類教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。全區(qū)教育事業(yè)保持良好發(fā)展態(tài)勢，區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)水平不斷提升。

　　譬如，湖里區(qū)率先實(shí)施辦學(xué)模式改革。在蔡塘學(xué)校、金安小學(xué)實(shí)行經(jīng)費(fèi)包干、教師自聘、管理自主的辦學(xué)模式試點(diǎn)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。同時(shí)，組建教育集團(tuán)、實(shí)施公民辦托管，通過“一校帶多校”引領(lǐng)幫扶，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、管理理念互鑒、教研教學(xué)互助。此外，湖里區(qū)教育局還善于高位嫁接“借力”提升，先后與華東師大、福建師大等高校協(xié)作，積極引入專家團(tuán)隊(duì)的力量，為轄區(qū)學(xué)校把脈問診、出謀獻(xiàn)策；與廈門外國語學(xué)校、五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校等市屬名校合作辦學(xué)，高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)開辦一批新學(xué)校，為辦好老百姓滿意的“家門口”優(yōu)質(zhì)學(xué)校夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　在創(chuàng)新教育管理機(jī)制方面，湖里教育人也敢為人先。一方面，全面實(shí)施湖里教育“十大重點(diǎn)項(xiàng)目工程”，通過加快實(shí)施“補(bǔ)短擴(kuò)容”行動、創(chuàng)設(shè)“清涼校園”工程等舉措，把“民生痛點(diǎn)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;民生亮點(diǎn)”，打造學(xué)校盡心、教師用心、家長放心的校園民生工程，切實(shí)為人民群眾和廣大師生辦實(shí)事、解難題。另一方面，湖里聚焦短板補(bǔ)齊，以獎(jiǎng)代補(bǔ)提升民辦教育水平。早在2013年，湖里區(qū)就在全市率先出臺并實(shí)施《湖里區(qū)民辦中小學(xué)辦學(xué)績效評估獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，以規(guī)范辦學(xué)行為為重點(diǎn)，組織對民辦學(xué)校進(jìn)行年度考核與績效評估，根據(jù)考核結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施。截至目前，湖里區(qū)發(fā)放的民辦學(xué)校辦學(xué)績效獎(jiǎng)勵(lì)已達(dá)5143萬余元。

　　此外，湖里民辦教育轉(zhuǎn)型升級步伐不斷加快。2019年以來，湖里區(qū)已關(guān)停4所民辦學(xué)校，另有4所民辦學(xué)校遷址轉(zhuǎn)型升級。通過健全小片區(qū)管理、委托管理等機(jī)制，湖里區(qū)不斷加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源向民辦薄弱學(xué)校輻射，公民辦學(xué)校差距逐漸縮小，轄區(qū)民辦學(xué)校辦學(xué)水平與教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，一批優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)蛻變升級。

　　教師隊(duì)伍優(yōu)化提升

　　建立階梯式教師成長體系 現(xiàn)有市級以上名師547人

　　教師是立教之本、興教之源。湖里區(qū)始終把建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍作為提升教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平的重要抓手。

　　“我們建立了‘新教師-區(qū)教壇新秀-市級骨干教師-市級名師-省級名師’階梯式成長體系，有一系列舉措強(qiáng)化師資培訓(xùn)，幫助教師全面提升綜合素質(zhì)。”湖里區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，湖里區(qū)教育局實(shí)施教師培養(yǎng)“引領(lǐng)者計(jì)劃”，建立了三年一輪全覆蓋的學(xué)科教師分類外出培訓(xùn)機(jī)制，每年組織各類教師專業(yè)培訓(xùn)60余場，受訓(xùn)教師6000余人次，不斷推動教師專業(yè)化成長。

　　湖里區(qū)教育局還實(shí)施“先鋒計(jì)劃”，著力打造一支既能腳踏實(shí)地、又有高瞻遠(yuǎn)矚格局的優(yōu)秀教育管理團(tuán)隊(duì)。近年來，湖里區(qū)教育局年年舉辦校園長論壇，定期舉辦校園長書記培訓(xùn)班，多次組織校園長到上海、深圳等教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)。同時(shí)，充分發(fā)揮骨干校長、名校長的引領(lǐng)作用，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老校長結(jié)對培養(yǎng)年輕校級領(lǐng)導(dǎo)干部，助其提高管理水平、業(yè)務(wù)能力。前不久，湖里區(qū)教育局還聯(lián)合閩南師范大學(xué)開辦首屆幼兒園園長研究生課程進(jìn)修班。

　　在對校園長書記的考核上，湖里區(qū)教育局細(xì)化量化市里考核指標(biāo)，建立了正面、負(fù)面清單，量化后的考核涵蓋了黨建、辦學(xué)特色、教學(xué)、安全等方方面面。考核結(jié)果排后的校（園）長、書記將被工作約談，考核結(jié)果也將作為校長職級制和校級領(lǐng)導(dǎo)任免調(diào)配的重要依據(jù)。

　　湖里區(qū)教育局還落實(shí)人才激勵(lì)措施，2016年以來兌現(xiàn)引進(jìn)人才優(yōu)惠政策651萬元；同時(shí)，還有一系列暖心舉措提升教師職業(yè)幸福感、職業(yè)認(rèn)同感、發(fā)展使命感。

　　一次次培訓(xùn)、一場場比賽，也為湖里教育積蓄了大量的教育人才和發(fā)展后勁。在廈門市第三屆班主任專業(yè)能力大賽中，湖里區(qū)9人參賽，8人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)4人。在廈門市第五屆教師技能大賽中，湖里區(qū)獲得特等獎(jiǎng)1人、一等獎(jiǎng)19人、二等獎(jiǎng)29人、三等獎(jiǎng)32人，獲獎(jiǎng)總數(shù)81人，獲獎(jiǎng)率達(dá)85.54%，在全市六區(qū)中位居第一。在五屆省、市中小學(xué)幼兒園教師技能大賽中，湖里區(qū)共297人次獲獎(jiǎng)。湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校連續(xù)五屆獲得市級優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。目前，湖里區(qū)中小學(xué)共有市級以上名師547人，占全區(qū)專任教師的17%。