AI人工智能也能參與心理輔導(dǎo)了，這段時(shí)間，廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)來了位AI心理輔導(dǎo)老師——朵朵，它能做些什么呢？我們一起來關(guān)注。
走進(jìn)校園內(nèi)的AI心理小屋，大約一平方米的空間內(nèi)有一塊電子屏，一張舒適的沙發(fā)。小屋每次接待一名學(xué)生，他們?cè)谶@里不僅可以做一些心理測(cè)評(píng)，還能跟AI心理輔導(dǎo)老師訴說自己的苦惱。
廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)專職心理老師 鄭舒：（高年級(jí)學(xué)生）可能面對(duì)的學(xué)業(yè)壓力更大，而且他們進(jìn)入到青春期以后，自我意識(shí)開始萌發(fā)，可能讓他直接去面對(duì)老師，會(huì)有一些敏感和介意，我們用一個(gè)AI心理小屋，他們可以更放心地去聊一些他們的困惑。如果說小朋友不太確定他需要哪一方面的服務(wù)，他就可以直接選擇“聊一聊”，那么朵朵，會(huì)指導(dǎo)他進(jìn)入相應(yīng)的模塊。
作為學(xué)校心理健康工作的一個(gè)補(bǔ)充，這位AI老師融合了大語(yǔ)言模型技術(shù)、專業(yè)心理學(xué)知識(shí)庫(kù)、AI情感算法、虛擬人等技術(shù)，也就是說，它能夠?qū)⒈砬樽R(shí)別、眼動(dòng)識(shí)別、呼吸識(shí)別等相結(jié)合，對(duì)咨詢者的綜合行為作出評(píng)估。
廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)專職心理老師 鄭舒：屏幕上方其實(shí)有一個(gè)攝像頭，通過AI+它可以很快識(shí)別我的情緒，包括孩子面對(duì)咨詢的時(shí)候隱瞞，或者他可能有一些向好回答的時(shí)候，會(huì)有一些摸鼻子的動(dòng)作，摸額頭的動(dòng)作，AI老師就會(huì)問他說，剛剛我看到你在摸鼻子、摸頭，是不是你對(duì)這個(gè)答案有些不太確定的地方，緩解他們遇到的心理困擾。
目前，AI心理小屋還在調(diào)試中，不久后將會(huì)正式上崗。
來源: 午間新聞廣場(chǎng)
