“分級”不能使孩子閱讀受限
不過,在白冰看來,童書分級閱讀并不是多此一舉。

圖博會上展示的一些童書。上官云 攝
“童書分級的意義,在于有計劃的給孩子提供合適的書籍,這樣孩子可以比較快地接受書中的知識,覺得有趣味,從而培養(yǎng)起鑒賞能力和好的閱讀習慣。”白冰說,童書分級是難易分級,而不是內(nèi)容分級,這跟電影分級不一樣。
對分級標準,白冰認為,比較合理童書分級,它不能使閱讀受限。分級要綜合考慮到孩子年齡、閱讀能力等方面的不同,按照普遍閱讀規(guī)律來劃定一個大致范圍,最終的目的是促進閱讀,而不是限制孩子的閱讀興趣和思維能力。
他說,童書分級要避開誤區(qū),這不是制定一個刻板的標準,“我們的出版業(yè)、新華書店系統(tǒng)等,都可以提倡分級創(chuàng)意、分級推廣等等,這樣會為讀者提供很多閱讀上的便利”。(吳菲、劉軒為化名)(完)
