突出評價的導(dǎo)向和引領(lǐng)
《實施方案》指出，將修訂學(xué)業(yè)水平考試制度，勞動素養(yǎng)和綜合實踐活動納入綜合素質(zhì)評價，國家課程規(guī)定的其他學(xué)科均實行學(xué)業(yè)水平合格性考試。完善體育、藝術(shù)及實驗操作合格性考試組織方式和省級統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求。統(tǒng)籌學(xué)業(yè)水平考試安排，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)度科學(xué)合理有序，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測和日?？荚?，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2019年3月，第34屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽在福州三中舉行
學(xué)生綜合素質(zhì)評價方面，省教育廳將根據(jù)教育發(fā)展新形勢要求，修訂完善我省學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法和信息管理系統(tǒng)。綜合實踐活動、勞動素養(yǎng)、選修課程的修習(xí)以及思政課學(xué)習(xí)實踐情況列為綜合素質(zhì)評價重要內(nèi)容。學(xué)校要制定校本化實施綜合素質(zhì)評價細(xì)則，細(xì)化評價內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄在成長過程集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動。
深化教育評價改革方面，遵循教育規(guī)律，改進(jìn)結(jié)果評價、強(qiáng)化過程評價、探索增值評價、健合綜合評價，著力破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，注重通過評價改進(jìn)學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)系統(tǒng)分析，幫助教師深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，做好精準(zhǔn)反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更高水平的個性化學(xué)習(xí)。以提高師德素養(yǎng)為核心，突出教育教學(xué)實績，改進(jìn)教師評價標(biāo)準(zhǔn)。健全完善新老教師結(jié)對幫扶“傳幫帶”工作及評價機(jī)制。加快建立由政府、學(xué)校、家長及社會多方參與的學(xué)校評價體系。
