疏堵結(jié)合 讓規(guī)定更有“溫度”

　　霞浦宏翔高級(jí)中學(xué)是一所全封閉式學(xué)校，辦學(xué)伊始，學(xué)校就禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入課堂。為此，學(xué)校在教學(xué)樓、食堂、學(xué)生宿舍等處配備了100多部公共電話，學(xué)生一入學(xué)，便會(huì)被要求辦理一張公共電話卡，通過(guò)公共電話對(duì)外進(jìn)行聯(lián)系。每個(gè)班級(jí)還建有一個(gè)家長(zhǎng)使用的“釘釘”群，由教師在群里發(fā)布重要事項(xiàng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校動(dòng)態(tài)。“現(xiàn)在學(xué)生都很自覺(jué)，習(xí)慣了一到學(xué)校就上交手機(jī)。”該校辦公室主任黃新說(shuō)。

　　對(duì)于有特殊原因確需攜帶手機(jī)的同學(xué)，廈門(mén)六中提出，學(xué)生在家長(zhǎng)同意之后可提交書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)班主任、年段、德育處三級(jí)審核之后攜帶手機(jī)入校。學(xué)校在非教學(xué)區(qū)設(shè)立專門(mén)手機(jī)柜，對(duì)申請(qǐng)入校的手機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一保管，申請(qǐng)的學(xué)生也需要按照規(guī)定在固定的時(shí)間和區(qū)域內(nèi)方能使用。

　　廈門(mén)雙十中學(xué)德育處副主任陳紫燕說(shuō)，該校僅限學(xué)生攜帶非智能手機(jī)，且須放進(jìn)每個(gè)教室專門(mén)開(kāi)辟的“停機(jī)場(chǎng)”。

　　“走讀生早上進(jìn)教室后，要把手機(jī)裝進(jìn)信封，信封上寫(xiě)明班級(jí)、姓名、座位號(hào)，交給班級(jí)的手機(jī)管理員。管理員按照信封上標(biāo)注的座位號(hào)整理好順序，放進(jìn)‘停機(jī)場(chǎng)’。‘停機(jī)場(chǎng)’正對(duì)著監(jiān)控?cái)z像頭，保證了手機(jī)安全。”據(jù)陳紫燕介紹，在校上學(xué)期間如需使用電話，走讀生可使用辦公室、學(xué)校電話或向老師借用，無(wú)特殊情況放學(xué)前不得取回手機(jī)；寄宿生則不得將手機(jī)帶到教學(xué)區(qū)域。

　　早在2016年，泉州市培元中學(xué)就正式出臺(tái)了有關(guān)智能手機(jī)使用的管理方法，在手機(jī)管理方面形成了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培元中學(xué)負(fù)責(zé)人表示，出于學(xué)生正常通訊需求的考慮，學(xué)校允許學(xué)生攜帶非智能手機(jī)，而且適度向?qū)W生開(kāi)放年段室、辦公室電話以及教師手機(jī)，創(chuàng)設(shè)多元通訊空間，以此化解由智能手機(jī)管控而帶來(lái)的通訊需求壓力。

　　為保障學(xué)生線上求知的權(quán)益，培元中學(xué)開(kāi)設(shè)了綠色網(wǎng)室，添置互聯(lián)網(wǎng)信息一體機(jī)，方便學(xué)生及時(shí)查閱資料、了解時(shí)政，同時(shí)延長(zhǎng)學(xué)校圖書(shū)館電子閱覽室開(kāi)放時(shí)間，滿足學(xué)生需求，打通校內(nèi)外的資源和學(xué)習(xí)通道，形成互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)生態(tài)。