“老師,今天真的沒(méi)有作業(yè)嗎?”“今天周四,是‘無(wú)作業(yè)日’,大家可以做自己最喜歡做的事。”……20日,是晉江市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)“無(wú)作業(yè)日”實(shí)施第二周的日子。該校同學(xué)是如何度過(guò)“無(wú)作業(yè)日”的?記者對(duì)此進(jìn)行走訪。
日前,教育部印發(fā)《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》,其中提出鼓勵(lì)每周設(shè)置一天“無(wú)作業(yè)日”。措施出臺(tái)后,晉江市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)——自11月13日起,每周四成為校園“無(wú)作業(yè)日”,學(xué)校更鼓勵(lì)學(xué)生這一天不背書(shū)包回家。
“時(shí)間一下子就充裕了起來(lái)!”剛放學(xué),該校六年5班的曾澤仕同學(xué)就開(kāi)始規(guī)劃他的“happy night”,“我可以看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),再和爸爸下象棋。”曾澤仕表示:“我會(huì)把時(shí)間用來(lái)看書(shū)、運(yùn)動(dòng),做有意義的事!”
“無(wú)作業(yè)日”推行后,三年4班班主任陳自豪收到一份特別的“邀請(qǐng)”——學(xué)生李坤源在“無(wú)作業(yè)日”走進(jìn)廚房,成功做出一道西紅柿炒蛋,并興奮地發(fā)來(lái)微信:“老師,家訪時(shí)我請(qǐng)您吃大餐!”陳老師感慨:“這一刻,我深深感受到,教育不只在書(shū)本里、課堂里,更在生活點(diǎn)滴里,在探索世界的熱情里。”
“無(wú)作業(yè)日”這一舉措得到該校教師團(tuán)隊(duì)的積極響應(yīng)。六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)林燦娥表示,教研組已優(yōu)化教學(xué)安排,“周一到周三講授新課,周四自然銜接為復(fù)習(xí)總結(jié),教學(xué)節(jié)奏更合理了。”
采訪中,多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)“無(wú)作業(yè)日”表示支持。“這個(gè)措施挺好的。”三年級(jí)家長(zhǎng)鄭煌亮說(shuō),“現(xiàn)在每周四,孩子都能專心練習(xí)古箏和圍棋,學(xué)習(xí)積極性也提高了。”
“設(shè)置‘無(wú)作業(yè)日’的核心是給孩子留足自主成長(zhǎng)的空間。我們鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù),從學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中適度解脫。”晉江市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)陳麗寶表示。為此,學(xué)校打出一套“組合拳”:除了周四,其他日子作業(yè)需經(jīng)“三級(jí)審核”,確保量不超時(shí);老師要強(qiáng)化課堂實(shí)效,研制匹配的導(dǎo)學(xué)案和學(xué)習(xí)單,確保知識(shí)在課堂內(nèi)學(xué)足、學(xué)好;學(xué)校還鼓勵(lì)家長(zhǎng)把周四晚上變成珍貴的“親子時(shí)光”。 (晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)記者 歐陽(yáng)霆 董嚴(yán)軍)
