一個(gè)在國內(nèi)高考落榜的男孩，卻被美國排名第一的哈佛大學(xué)錄取;北京一個(gè)高考理科狀元，申請(qǐng)了美國11所名校，竟被全部拒錄。

　　“中國人民破解了美國的教育體系”，有人在網(wǎng)上發(fā)了這樣一個(gè)帖子，并轉(zhuǎn)發(fā)了去年5月29日《紐約時(shí)報(bào)》的一篇報(bào)道，文中提到一個(gè)叫馬振翼的美籍華人。

　　10年前，馬振翼在加州創(chuàng)辦了一家叫“星騰科”的教輔機(jī)構(gòu)，為高中生升大學(xué)提供咨詢及考試培訓(xùn)服務(wù)。2009年，這家機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國大陸，在北京、深圳等地設(shè)立了分支。10年來，“星騰科”幫助數(shù)千華人學(xué)生，進(jìn)入夢(mèng)寐以求的美國名校。

　　美國頂尖大學(xué)究竟是怎樣招生的?與國內(nèi)只看分?jǐn)?shù)的高考比有啥不同?

　　春節(jié)前，在北京建國門外一棟高層寫字樓里，我們采訪了深諳美國大學(xué)錄取之道的馬振翼。他笑呵呵地說：“美國各大學(xué)，都有一套挑選未來優(yōu)秀人才的系統(tǒng)，而我們就是在不斷破解它?！?
 

　　“我看不到他們的靈魂，聽不到他們內(nèi)心的聲音”

　　今年34歲的馬振翼，在臺(tái)灣出生，小學(xué)即到美國留學(xué)，大學(xué)讀的是加州大學(xué)伯克利分校，畢業(yè)后在華爾街干過，還當(dāng)過高中老師，后來自己創(chuàng)業(yè)。他身材高大、壯碩，長了個(gè)像成龍一樣的鼻子，人很健談，說話語速極快，少有停頓。

　　“咨詢，就是聊天啦。跟大陸學(xué)生談話，我最頭痛的是，他們沒有自己的想法。”馬振翼說。“差不多”、“馬馬虎虎”、“還行吧”，這些孩子回答問題時(shí)，大多三言兩語，翻來覆去就那么幾句，交談起來特別費(fèi)勁。問他們?yōu)樯断肴ッ绹x書，回答基本上就是：那邊教育先進(jìn)，科技發(fā)達(dá)，學(xué)成后報(bào)效祖國；想以后去華爾街當(dāng)證券分析師;要不就是父母讓去的，看別人都去等等?？傊?，千篇一律，大同小異，說得很表面化。

　　“我看不到他們的靈魂，聽不到他們內(nèi)心的聲音?！泵嬖?00個(gè)學(xué)生，有80多個(gè)不清楚自己真正要什么、想干什么。

　　有天，一個(gè)從銀川來的男孩，讓馬振翼眼前一亮。

　　這個(gè)男孩姓楊，他在北京見到馬振翼時(shí)，已經(jīng)高中畢業(yè)快一年了，沒有上大學(xué)。他的父親是個(gè)工程師，家庭收入中等。小楊的父母覺得，孩子只要能進(jìn)美國排名前三十的大學(xué)，就很滿意了?？闪牧藳]多久，馬振翼就在心里說：這是哈佛要的人才啊!

　　小楊長相普通，但給人的印象很陽光，善于表達(dá)，“聊他的經(jīng)歷，讓人感覺很有趣、很興奮”。他是從農(nóng)村出來的，7歲之前，都生活在一處沙漠里。在他的童年記憶里，天空常常是黃色的。

　　跟絕大多數(shù)天天備考的高中生不同，小楊花了很多精力，忙乎一件喜歡的事：做NGO(非政府組織)。他說自己從小在農(nóng)村長大，知道那些農(nóng)村孩子需要什么，也懂他們的心理。

　　“像西部農(nóng)村的學(xué)生，不僅缺乏物質(zhì)資源，更缺少精神資源。他們需要資助，我要幫他們，哪怕是很小的幫助?！彼c同伴募集到5萬本圖書、15臺(tái)電腦，分別送給18所農(nóng)村小學(xué)。他還跑到大學(xué)征招短期支教的老師，去偏僻地區(qū)的小學(xué)教英語、電腦、音樂等。多的時(shí)候，他甚至召集到一百來個(gè)志愿者。

　　“我很看不慣地方上一些公益組織的腐敗做法。他們把公益當(dāng)成生意做，掛羊頭、賣狗肉，以慈善的名義撈錢，踐踏人們的愛心?！苯又?，他講了不少讓馬振翼大開眼界的故事。

　　“你們知道嗎，他讓我覺得可貴的地方在哪兒?”馬振翼自問自答道，“可貴的是，他看不慣一些公益組織的行為，但他并不只是發(fā)發(fā)牢騷，而是自己想著去做，去改變，親手創(chuàng)辦一家NGO?！?/P>

　　在中國，誰想注冊(cè)一家NGO，可不是件容易事，何況還是個(gè)高中生?！癗GO，明明是不以營利為目的的非政府組織，可為什么必須掛靠在某個(gè)政府部門底下，才給注冊(cè)?！边@是小楊最感糾結(jié)、難辦的事。

　　他告訴馬振翼，開始特別不順，跑了很多地方，找了許多人，都沒辦成。最后，是當(dāng)?shù)匾患颐襟w出面，幫他掛靠在一個(gè)縣級(jí)單位下邊，才算注冊(cè)上。

　　“小楊辦的NGO，很有創(chuàng)意，是一家網(wǎng)站，一家整合了當(dāng)?shù)毓尜Y源的網(wǎng)站。”比如，現(xiàn)在有20名可以支教的志愿者，把他們的資料發(fā)布到網(wǎng)上，哪家NGO需要，直接聯(lián)系就可以了，不用到處現(xiàn)找人;再比如物資，像電腦、書刊、過冬衣物等等，都發(fā)布到網(wǎng)上，大家支配。這個(gè)網(wǎng)站，實(shí)際上就是NGO資源共享的平臺(tái)。小楊告訴馬振翼，網(wǎng)站已小有規(guī)模，有200多家NGO成為他們的會(huì)員。眼下，他們正在做遠(yuǎn)程教學(xué)，想讓僻遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，通過網(wǎng)絡(luò)也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　小楊的另一段經(jīng)歷，也讓馬振翼很感興趣。高中畢業(yè)后，小楊一個(gè)人去了西藏，在牧區(qū)與藏民生活了半年。“人生就好像旅行，重要的不是你都去了哪里，而是在旅行的過程中，你都遇見了什么人，他們給你帶來了怎樣的快樂?！毙钸@么認(rèn)為。

　　“你就沒有很難過的時(shí)候?”馬振翼問他。

　　“沒有，我喜歡笑?！?/P>

　　“你是怎么評(píng)價(jià)自己的?”

　　“首先，我是一個(gè)熱情的人。我喜歡新的東西，喜歡挑戰(zhàn)、喜歡自由。還有，如果是我認(rèn)準(zhǔn)的事，我會(huì)很執(zhí)著，一定會(huì)去做?！?/P>

　　“在你的成長中，有誰給過你好的幫助或建議?”

　　“我爸爸。他一直告訴我，要學(xué)會(huì)寬恕和幫助別人?！?/P>

　　馬振翼問小楊，去美國上大學(xué)，最想讀什么專業(yè)?他回答說：中國經(jīng)濟(jì)改革30年了，東部沿海地區(qū)的人受益最大。而西部，幾億人像是被忽略了。他的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在依舊落后、貧窮。

　　“我常常有種無力和受困的感覺。如果能去美國上學(xué)，最想讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué)。我希望能學(xué)到好的知識(shí)和理論，將來回到家鄉(xiāng)，改變那里?！?/P>

　　這番問答讓馬振翼很滿意?！澳銈儐枺绹涣鞔髮W(xué)，有什么錄取標(biāo)準(zhǔn)?這還真沒有一個(gè)定律。如果硬要套的話，可以這樣說：他們要的是將來可以影響世界的人，是具有這種潛力的人?！彼w快地說。

　　“在這個(gè)20歲的年輕人身上，我看到了這種潛力。他很有想法、也很有激情，這就是他身上的亮點(diǎn)。我要做的事情，不是去包裝、制作，而是盡可能地發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。如果是一顆寶石的話，我只需要把上邊遮蔽的雜質(zhì)去掉，讓它閃閃發(fā)亮?！?/P>

　　換了口氣兒，馬振翼又接著道：“影響世界，先看你是否影響了周圍的環(huán)境，你都做過什么。在美國，高中4年什么都不做，天天關(guān)起門啃書本，肯定不行，一定進(jìn)不了哈佛的?！?/P>

　　“試想，一個(gè)說自己有領(lǐng)袖才能的人，卻從來沒做過領(lǐng)導(dǎo);一個(gè)說自己勇敢的孩子，卻從來沒冒過險(xiǎn);一個(gè)說自己很有創(chuàng)新精神的學(xué)生，卻從未嘗試自己想干的事，那人家怎么能信你呢?”

　　“這個(gè)姓楊的小伙子就很棒?？床粦T環(huán)境，他就自己去做一個(gè)NGO。雖然很困難，但他始終不放棄，克服重重阻力，最后注冊(cè)成功，募集到善款，這說明他有克難制勝的勇氣和能力。旅途中，他能拔刀相助一個(gè)素昧平生的人，就很勇敢、很有擔(dān)當(dāng)嘛!還有在牧區(qū)生活時(shí)，他去小學(xué)無償?shù)亟虝?，幫助?dāng)?shù)氐母F人，這種服務(wù)社會(huì)的精神，正是一個(gè)優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)?！?/P>

　　可是，小楊的考試成績不理想，SAT(相當(dāng)于國內(nèi)的高考)分?jǐn)?shù)滿分是2400分，他只考了2000多點(diǎn)兒，申請(qǐng)哈佛能行嗎?那可是世界級(jí)的競爭啊。據(jù)說2011年，哈佛的入學(xué)申請(qǐng)人數(shù)，升至史上之最。

　　哈佛對(duì)小楊的面試地就在北京。談話結(jié)束時(shí)，面試官笑著對(duì)他說：“假如你被錄取的話，你將是哈佛有史以來，錄取分?jǐn)?shù)最低的華人學(xué)生?！?/P>

　　最終，哈佛的經(jīng)濟(jì)系錄取了他，并給了全額獎(jiǎng)學(xué)金。
 

　　“你的夢(mèng)是什么?你的故事是什么?這些非常重要”

　　一天， 有對(duì)母子前來咨詢。孩子?jì)屌d沖沖地對(duì)馬振翼說：我兒子的SAT，考了2370分，你一定要讓他進(jìn)哈佛或耶魯!但是，馬振翼跟她兒子接觸后，感覺特?zé)o聊，很無奈。

　　“No，我做不到!”他告訴孩子?jì)尅?/P>

　　“為什么?”她跳起來問，“我兒子的分?jǐn)?shù)，接近滿分。他要進(jìn)不去，簡直沒天理了!”

　　最后，這個(gè)男孩果真既沒去成哈佛，也沒進(jìn)耶魯。得知北京那位高考理科狀元被11所美國名校拒錄的事，馬振翼說他一點(diǎn)兒都不奇怪，覺得很正常。

　　“在美國，即使是那些在高中全校排名第一、SAT滿分的學(xué)生，許多也照樣會(huì)被哈佛刷掉?！瘪R振翼介紹道?！靶球v科”的SAT培訓(xùn)班，年年都能出幾個(gè)滿分學(xué)生，相當(dāng)于國內(nèi)的“狀元”。但他們中的大部分，最后都進(jìn)不了美國排名前十的大學(xué)。

　　有媒體報(bào)道說，普林斯頓大學(xué)拒絕了一半以上SAT成績接近滿分的申請(qǐng)者。其他美國頂尖大學(xué)，也都有類似情況。據(jù)馬振翼了解，哈佛的SAT平均錄取分?jǐn)?shù)只有2250分;公立大學(xué)排名第一的伯克利，只有2050~2300分?！芭琶娇壳暗膶W(xué)校，挑選人才時(shí)，往往越不看重學(xué)業(yè)，而更看重素質(zhì)?！边@是馬振翼的經(jīng)驗(yàn)談。

　　“SAT滿分是2400，誰可以告訴我，2300的學(xué)生，一定會(huì)比2250的學(xué)生，在未來成功率更高?在美國，有人做過一項(xiàng)調(diào)查，用學(xué)生的SAT成績，只能預(yù)估出他大學(xué)第一學(xué)期的成績，第二學(xué)期的就估不出來，完全沒有因果了。美國的‘高考’，都沒辦法測出一個(gè)學(xué)生，進(jìn)大學(xué)6個(gè)月后是什么樣的，你怎么指望這個(gè)‘高考’，可以預(yù)測人10年、20年后的樣子?！?/P>