那是不是說，美國大學錄取不看重成績嘍?

　　“也不是。只不過相對于國內高考來說，他們不只看分數(shù)，不絕對以成績論?！瘪R振翼解釋道。他說，美國的大學錄取，大致看三大塊：一是學習成績;二是學生自己寫的申請信;三是課外活動。成績不僅有SAT，還要看高中4年的平均成績等。學習成績必須達到基本要求，但是，當成績過了錄取門檻后，分數(shù)只能起30%的作用。

　　“你要想進入美國一流大學，光是成績好不行，分數(shù)達標的學生太多了。這些大學，到底在找什么樣的人?答案很簡單：讓人印象深刻、多才多藝和擁有特殊課外活動的學生。你的夢是什么?你的故事是什么?這些非常重要?！?/P>

　　在一篇寫哈佛大學錄取部(相當于國內高校的招生辦)主任威廉·菲茨西蒙斯的文章里，描述了這樣一個有趣的小插曲。

　　被人稱為“哈佛良心”的威廉，在哈佛做錄取工作已經超過40年，他親手招進的學生，超過7.3萬名。有一回，他去華盛頓，為那里的高中生和家長做有關大學申請的演講。

　　講畢，一位媽媽把自己的兒子推到威廉面前。她興奮地說著自己的孩子，多么積極進取、勤奮好學、成績優(yōu)異，多么具有一個真正學者的范兒時，威廉只是聽著，沒有吱聲。

　　等她嘮叨完了，威廉，這位身材魁梧、曾跑過30多次馬拉松的男人，才低下身子，看著面前沉默的小男孩，輕聲地問：“你平時喜歡玩什么?”
 

　　“年輕人最大的課題，就是找到自己，找到自己喜歡什么、要做什么”

　　可是在國內，那些前來咨詢、想報考美國大學的學生及其家長，好多想法還是中國式的，還沒跳出中國高考模式。

　　馬振翼總結說：“往往，這些學生的英語能力很差，而且，在自由時間里，除了功課，沒做過什么有助于錄取的事。但他們的爸媽，卻要求他們入讀常春藤盟校。”

　　即使有課外活動，也很單一，大多是學校組織或安排的，像“模擬聯(lián)合國”、軍訓等;要不就是去敬老院做義工，當運動會的志愿者，體現(xiàn)不出學生的個性，也看不出參與者的想法和熱情。

　　“我了解了你做的課外活動后，仍不能知道你是一個什么樣的人?！瘪R振翼常常無可奈何地對學生說，并教導他們，“年輕人最大的課題，就是找到自己，找到自己喜歡什么、要做什么。做自己喜歡的事，加之不懈地努力和堅持，成功離你就不遠了。”

　　盡管確立了這樣的原則，但對于國內多數(shù)學生，馬振翼一時也找不到太好的辦法?！澳憔褪歉嬖V了他們，課外活動很重要，他們也不知道如何做。我們真的不得不牽著他們的手，和他們一起做每一件事?！?/P>

　　他反復提醒學生和他們的父母：你的課外活動，是否體現(xiàn)出你的個性?你做的事情，是否影響或改變了他人和環(huán)境?課外活動的參與和表現(xiàn)，會透露出學生的人格特質。正是這些特質，決定了名校作出是否錄取的考量——甚至在你學科成績并不突出的情況下，也有可能被錄取。

　　馬振翼強調，大學考察課外活動，實際考察的是學生的能力。能突出你能力的活動，就是好的活動。假如你參加了3種社團，都是普通團員，就不如只參加一個，但是擔任了主席職位，這代表你有組織和領導能力。參加各種體育活動也是，要有突出表現(xiàn)為好。美國的高中有各種社團，自己也可以申請組建新的社團，所以，參加了并不說明問題，在里面起了什么作用、組織了哪些活動才重要。

　　他還列出了一些美國名校比較看重的項目，例如：體育、社團、夏令營、研究性活動，或者參加實習、做義工、旅游、參加比賽，甚至還包括興趣和愛好，哪怕是逛街買東西、玩電腦游戲和聽音樂……

　　“如果還是不知道自己想做什么，那我們會通過咨詢和測驗，了解學生的內心。你想要什么?想干什么?夢是什么?找到他的興趣點，就引導、鼓勵他去嘗試?！?/P>

　　但真做起來，并不容易?！拔覀兏鷮W生溝通時，很多時候得一點點地問，一點點地摳?！瘪R振翼說，他們會問學生諸如此類的問題：你最高興的兒時記憶是什么?距離最近一次哭，多久了，為什么哭呢?

　　他們是去美國上大學的，跟什么時候哭了、什么時候笑，有嘛關系呢?許多人不解。

　　“當然有關系了!”馬振翼篤定道，“一所大學要招幾千人，他們要了解你是什么樣的人，與眾不同的地方，從本質上與別人區(qū)別開來。你的喜怒哀樂，能表露你的內心、你的性情。比如說，有個學生講，他最近一次哭是在6歲，為什么哭，已經記不得了。那么這個學生，很可能是一個正面、樂觀的人?！边@么做的目的，就像是扒開外皮露出瓤，看清一個人的本質。

　　這招還挺管用。連與學生朝夕相處的父母都不知道的隱私，也讓馬振翼給刨出來了。有回，他問一個學生啥時哭過，回答說是幾個月前。為啥哭?說是朋友背叛了他。怎么個背叛法?造成什么傷害?一路追根問底，才發(fā)現(xiàn)事情不簡單，這個男孩是同性戀。在后來寫的大學申請信里，男孩坦陳了一切，反被錄取了。

　　還有一回，馬振翼的辦公室里來了個“富二代”。“那小子一身的名牌，手里拿個iPhone 手機。吊兒郎當?shù)臉觾?，叫坐不坐，問一句答一句，不問不說話。”問為什么想去美國念書，想學啥，他說不知道，是他媽叫他去的。

　　馬振翼耐心地與他對話，慢慢推開心門，發(fā)現(xiàn)了他的心結。

　原來，這個男孩在小學三年級的時候，有天放學回家，親眼看見他媽媽跟一個陌生男人在一塊。發(fā)現(xiàn)母親婚外情，這事對他沖擊很大，但他卻從未跟人提及，包括父母，一直憋在心里，留下很深的陰影。人一天天長大，他變得越來越叛逆。只要是他媽讓他做的事，他一定不做或者不好好做，故意對著干。馬振翼幫他舒解，引導他。最后，這個男孩說想讀心理學。

　　“很好啊。你有這樣的親身經歷，對你讀心理學，一定會有幫助的。”

　　馬振翼還給一個特別不愛讀書的學生做過咨詢。聊著聊著，他發(fā)現(xiàn)這個男孩很喜歡玩電子游戲，那就聊電玩吧。“一談到這，那家伙滔滔不絕?！蹦募夜驹O計的游戲最棒、玩家們現(xiàn)在都玩哪款游戲、去什么網(wǎng)站玩、如何操作、武器系統(tǒng)怎樣，等等。

　　“你簡直就是個專家嘛!”馬振翼夸他。

　　“嘿嘿，還行吧?！?/P>

　　“那你有沒有想過，自己開發(fā)一款游戲?”

　　男孩愣了一下，說從沒想過。

　　馬振翼鼓動他試試，又說服孩子爸，給他投了幾千塊錢。接下來，男孩自己動手寫出劇本，又跑到一所藝術院校找大學生幫他繪畫。雖然他的游戲沒有全部完成，但他把企劃案，成功地賣給了一家游戲公司，獲利兩萬。整個過程，歷時8個月。

　　在這個過程中，男孩學會如何與人溝通協(xié)調，如何跟人談判，如何組織團隊。他要管別人，給人發(fā)工資，要做企劃，要掌管財務……經過這8個月，男孩說自己一下子長大，有了責任感。后來，他被美國排名15的康奈爾大學酒店管理系錄取。

　　正接受“星騰科”培訓的北京女孩小段，是個90后。她現(xiàn)在關注一件身邊發(fā)生的事：與她同齡的少女未婚懷孕的問題。她利用課余時間搞調查，從小廣告上找到給少女墮胎的私人診所，明查暗訪;想方設法接觸懷孕女孩，了解她們的身世、經歷和想法。后來，小段在自己的學校搞了一場辯論：你如何看待“少女懷孕”這一社會現(xiàn)象。

　　“我們會有意地，讓剛進入高中的孩子，發(fā)掘出自己的社會意識和獨立自主的態(tài)度。”馬振翼強調道。

　　萬一有人撒謊怎么辦?偽造自己的課外活動，沒做過的事，就說做過了，那些遠在美國的錄取官，怎么可能發(fā)現(xiàn)?類似的問題，馬振翼曾問過一個哈佛的面試官。

　　“這個簡單啊。”對方告訴他一個小竅門：多問細節(jié)。

　　“比如，一個學生講他發(fā)明了某種東西，你可以問他：使用何種工具、哪里出產、什么牌子、性能如何等等。”哈佛在北京面試一個學生的時間，通常為40~100分鐘。如果根本沒做過的事，一個高中生，是經不住那些久經沙場、經驗老道的面試官追問的，總會露出破綻。
　“申請者的人生故事，那么真實、動人，你無法偽造”

　　在美國，到了申請大學最后階段，學生能下功夫的，只有自己寫的申請信了。其他都木已成舟，只有這個，可以努力寫得更好。