臺海網(wǎng)6月6日訊 （導(dǎo)報記者 魏文 整理 張向陽 攝影)高三省質(zhì)檢考試4月11日結(jié)束。作為高考之前最重要的模擬考試，省質(zhì)檢備受考生及家長關(guān)注。今年省質(zhì)檢試卷有何特點？對最后階段的沖刺復(fù)習(xí)有何指導(dǎo)意義？我們邀請廈門一中、雙十中學(xué)的10位高三一線名師為考生做點評和指導(dǎo)，希望考生能從中受益，為最后50天沖刺加速。
語文
馬剛耀（雙十中學(xué)高級教師、高三備課組組長）
質(zhì)檢點評 整體平穩(wěn)，作文深作、新作難
試題整體平穩(wěn)，注重基礎(chǔ)知識、基本能力的考查。名句默寫、文言閱讀、文學(xué)名著、文化經(jīng)典、語言運用、作文設(shè)題都較平實，考點覆蓋面寬。
形式穩(wěn)中有變，古詩鑒賞、論述類閱讀、文化經(jīng)典、選考部分的選擇題、時文評說的題型與去年高考題、考試說明參考試卷略有不同。題型的變化要求考生有較強的靈活應(yīng)變能力。
文言翻譯題看似平易但拿高分不易。語言運用考查了詞語積累、文字知識、修改語病，有很強的“語文味”，在復(fù)習(xí)中卻常常被忽略，質(zhì)檢起到了糾偏作用。選考題文學(xué)類和實用類的難度并不均等，選考文學(xué)類的考生得分明顯高于實用類，這是試題命制的一個不足之處。
作文題要求寫關(guān)于“高峰”的經(jīng)歷或看法，兼有新材料作文和話題作文題的特點，無審題障礙，但“深作”、“新作”不易。應(yīng)注意化實為虛，把握“高峰”的比喻義。同時要化大為小，選取一個角度立意，如“無限風(fēng)光在高峰”、“追求屬于自己的高峰”、“人在高峰，心依大地”、“精彩不必在高峰”等，不要泛泛而談。這個題目較適合議論說理，寫記敘文不易出彩。
沖刺建議 強化記憶，梳理歸納答題思路
1.強化記憶。前面幾個月復(fù)習(xí)時間拉得很長，不少內(nèi)容會回生，強化記憶使知識清晰化。名句默寫應(yīng)注意生僻字、通假字、句末虛詞的字形寫法，務(wù)求準確。八部文學(xué)名著內(nèi)容龐雜，先要注意“面”的掌握，對于每部的梗概要了熟于胸，同時注意“點”的記憶。文言實詞重點掌握一詞多義，文言虛詞可以運用同中求異、異中求同的比較法。作文素材記憶時可以分門別類，注意古今中外、不同領(lǐng)域的人物事件素材積累。
2.總結(jié)規(guī)律。對于題目中不同閱讀材料的規(guī)律要善于總結(jié)，比如文言史傳文一般先交代人物的名字號、籍貫，概括人物的品行節(jié)操，接著按時間順序記敘人物的主要事跡，閱讀時要把握人物之間的關(guān)系。論述類文章多按照提出觀點、分析問題、解決問題的思路來行文，特別注意領(lǐng)起段、段首句、段尾句，來提綱挈領(lǐng)地把握文章。根據(jù)考試說明和省質(zhì)檢，總結(jié)常見的考試題目類型，比如古詩鑒賞題可以分為賞析語言、鑒賞意境、賞析藝術(shù)手法、分析概括思想情感等。
3梳理思路。對于做過的題目要多歸納，梳理不同題目的答題思路，比如在鑒賞詩歌藝術(shù)手法時，多按照“是什么——— 怎樣用——— 何效果”的思路來組織答案；在現(xiàn)代文的“作用題”中多按照 “內(nèi)容 （表達什么觀點、情感）——— 結(jié)構(gòu)（領(lǐng)起下文、承上啟下、點明中心）”來組織答案。思路理清楚了，就會把題目做“活”，事半而功倍。
數(shù)學(xué)
黃天順（雙十中學(xué)高級教師，高三文科備課組組長）
質(zhì)檢點評 考查重點，題目充分體現(xiàn)創(chuàng)新
1.試卷結(jié)構(gòu)和往年一樣，仍是12道選擇題，4道填空題和6道解答題。
2.重要的知識點基本上都考到，基本符合“易、中、難”試題的比例4誜4誜2，全卷難度值控制在0.6左右。
3.知識能力并重。如選擇題12題和后三大題的第二問，解答題中的21，22強調(diào)了在知識的交會處命題。
4.充分體現(xiàn)創(chuàng)新。一是表現(xiàn)在題目設(shè)置上，面貌新，題目呈現(xiàn)方式不落俗套，能力要求更高，解答也更加靈活多樣；二是設(shè)置了探索性題型。
沖刺建議 補缺補漏，養(yǎng)成正確計算習(xí)慣
1.繼續(xù)夯實基礎(chǔ)：在前階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過聽課、做作業(yè)、課后反思和訂正，復(fù)習(xí)與鞏固相關(guān)的知識和概念、數(shù)學(xué)方法與思想，盡量不留盲點。
2.加強針對復(fù)習(xí)：一是對重點內(nèi)容、主干知識進行重點復(fù)習(xí)，加深理解，注意變形、熟練應(yīng)用；二是針對個人特點針對性復(fù)習(xí)，如幾次大考成績常在110分前后，就重點復(fù)習(xí)90~130分左右的難度；三是根據(jù)自己在考試和作業(yè)中的問題補缺補漏；四是針對一些題型進行專項練習(xí)，如選擇題與填空題。
3.養(yǎng)成反思習(xí)慣：每次考試要不白考，要有效；每次作業(yè)不白做，要反思。想想做對的，鞏固正確的方法與思路，鼓勵自己，想想有沒有更好的方法；做錯的，不會做的，想想原因，是知識概念沒掌握還是題目沒審好，方法沒掌握。
4.加強審題意識：做題前，要先把題目讀懂，對題目先有總體的把握，把題目中的問題進行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化到能較容易地用熟悉的知識為止。
5.訓(xùn)練計算能力：計算的失誤常常使損失重大，這方面除了細心外，還要養(yǎng)成正確的計算習(xí)慣和選擇計算方式。
此外，還要注意書寫格式的規(guī)范，字跡的工整。
數(shù)學(xué)
肖文輝（廈門一中數(shù)學(xué)高級教師、高三理科備課組組長）
質(zhì)檢點評 交匯探究，考查數(shù)學(xué)理性思維
理科數(shù)學(xué)試卷呈現(xiàn)方式與立意新穎，情景樸實，寬角度、多層次考查數(shù)學(xué)理性思維，進一步體現(xiàn)新課改理念。突出主干、適度覆蓋，難度適中，仍堅持“穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有新”的主旋律，區(qū)分度較好，是一份質(zhì)量較高的試卷。
1、試卷求“穩(wěn)”：考查的思想、原則、特色、導(dǎo)向沒有變化。主干知識約占87%。無偏、怪及過難題，設(shè)計科學(xué)，符合實際，為后續(xù)高考復(fù)習(xí)提供了較好方向。
2、試題求“變”：變在知識載體的適度遷移，但都考察同樣的基礎(chǔ)知識。第15題源于課本又高于課本，17題較好的處理了繼承與發(fā)展變化的關(guān)系。廈門市理科均分約96.7分，比往年都高。這些“穩(wěn)定”點的重現(xiàn)與“不動點”的變化設(shè)計，一是真正為學(xué)生減負，使大部分考生都能得到基礎(chǔ)分，二是區(qū)分度好，能把學(xué)生的能力考出來。
3、試題求“新”：試卷呈現(xiàn)方式較新，但“新而不難、不偏”，減少計算量，增加思維時間，且關(guān)注對不同要求層次的問題梯式設(shè)計,注重知識間的交叉、滲透和綜合及探究的考查。理19題壓軸處略顯不夠，20題是很好的壓軸題，但分值安排略顯不合理。
4、啟示：（1）打好基礎(chǔ)別猜題，往年的真題是命題的參照系，是“求穩(wěn)”的標準，當(dāng)然求變、求新是命題人的追求?。?）課本素材是命題的基本依據(jù)，考題編擬的藍本，是“題根及生長點”。
沖刺建議 打破章節(jié)，鞏固完善綜合提高
1.二輪復(fù)習(xí)絕不是簡單機械地重復(fù)或壓縮,應(yīng)打破章節(jié)界限，實行大單元小綜合、專題式復(fù)習(xí)，指導(dǎo)思想是鞏固、完善、綜合、提高。要力求基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活應(yīng)用化?！?
2.鞏固與夯實基礎(chǔ)，回歸教材四回顧：①回顧基礎(chǔ)知識與典型習(xí)題；②回顧基本思想方法；③回顧“教與學(xué)”總結(jié)的方法結(jié)論；④回顧“錯題集”與“方法本”。
3.緊跟老師節(jié)奏，把握時效科學(xué)聽課，變“被動聽課”為“主動解答”。有一句名言：“我看了，我忘了；我聽了，我知了；我做了，我會了?！庇嬎闶亲钪匾牡梅质侄危趧庸P，解決好“眼高手低”，“會而不對、對而不全、全而不美”的問題。
4.查缺補漏落實雙基。多瀏覽做過的習(xí)題、試卷，做好“再”糾錯，減少重復(fù)的無謂失分。不管哪類學(xué)生都要對錯誤分類和分析，“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”。
5.厚積薄發(fā)抓落實。精講精練,避免以題論題，應(yīng)以題論法，以法做題,避免重復(fù)，造成時間和精力的浪費。
6.加強考試說明中各種能力要求的訓(xùn)練,克服考試焦慮,增強信心,注重應(yīng)試技巧和策略。
英語
康美華（廈門一中高級教師、英語教研組組長）質(zhì)檢點評 覆蓋面廣，完形突出考查動詞
試卷難度適中，側(cè)重考查綜合語言運用能力，特別是運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決實際問題的能力。
1．聽力部分：語速適中，大部分題目屬事實細節(jié)或根據(jù)所聽內(nèi)容作簡單推斷，作答時無需猶豫。
2.單項填空：知識覆蓋面較廣，著重考查主干知識。所設(shè)語境真實，突出英語交際性原則，許多題干以時下熱門事件為背景。
3．完形填空：難度一般，試題設(shè)計突出考查實詞，尤其是動詞及上下文的語境理解。4．閱讀理解：選材貼近學(xué)生，體現(xiàn)時代熱點。篇幅難度適中，設(shè)題沒有太大陷阱或干擾，主旨大意題也較容易。該部分問題主要集中在應(yīng)用文C篇。另外，閱讀文體較單調(diào)，題材可豐富些。
5．短文填詞：重點考查學(xué)生在語境中應(yīng)用所學(xué)知識的能力。不僅要求學(xué)生正確拼寫詞匯如afford,還要根據(jù)上下文語境填入既符合語法又符合語境的適當(dāng)?shù)脑~。
6．書面表達：要求學(xué)生就“父母是否要送子女上學(xué)”表達自己的觀點并說明理由。這個話題不難寫，審題不容易失誤。
沖刺建議 專項訓(xùn)練，提高各類解題能力
一.查缺補漏，夯實基礎(chǔ)。認真梳理《考試說明》要求的詞匯，要重視實詞的復(fù)習(xí)。如名詞、動詞，形容詞和副詞等，特別是這些詞的辨析及用法。了解英語單詞常見構(gòu)詞法，注意舊詞新義、一詞多義和一義多詞，堅持在語境中學(xué)習(xí)詞匯?！?/P>
二.專項訓(xùn)練，提升能力。堅持每周二到三次的聽力訓(xùn)練，并做適當(dāng)點評。單項選擇要經(jīng)常做錯題回放，以不變的知識點和語法點應(yīng)對萬變的題干語境。完形填空著重答題技巧及相似詞語的辨析。通過大量題材和體裁文章的閱讀，穩(wěn)定和提高閱讀理解能力。書面表達和短文填詞在下階段會有較大提升空間，應(yīng)盡量多讀各類題材的范文。除了注重書面表達的書寫工整外，還要注意審題及寫好段落開頭句，學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)倪^渡性詞語及高級詞匯和結(jié)構(gòu)。
三.抓住每次模考適應(yīng)高考。重視答題技巧及規(guī)范，日常作業(yè)也應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成。除了跟著老師的主線外，還應(yīng)根據(jù)自己個體的不足在時間和量方面做適當(dāng)調(diào)整、傾斜。
