臺(tái)海網(wǎng)7月14日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 魏文/文 張向陽/圖）在人生的十字路口，每一個(gè)人都會(huì)面臨著許多選擇，這些選擇對(duì)他（她）的一生會(huì)產(chǎn)生或小或大的影響。而中學(xué)時(shí)代的文理分科，便是一個(gè)不大不小的選擇。

　　有人說文理分班的重要性相當(dāng)于一次中考或者高考。合理的選擇文理，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高；選擇不當(dāng)，則可能會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生發(fā)揮出真正的學(xué)習(xí)水平，阻礙興趣的發(fā)展，更有甚者，會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒甚至厭學(xué)。

　　由此看來，文理分科無小事，科學(xué)決策很重要。當(dāng)文理分科來臨，向左還向右？我們邀請(qǐng)雙十中學(xué)高一年段段長(zhǎng)李生華老師就文理分科給學(xué)生和家長(zhǎng)提供一些參考意見。

避免五個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)

　　李生華老師認(rèn)為，在文理分科的問題上，首先要避免認(rèn)識(shí)上的五個(gè)誤區(qū)：

　　一是“隨大流”現(xiàn)象選擇。班級(jí)同學(xué)或者朋友當(dāng)中，哪科報(bào)的多，我就報(bào)哪科；認(rèn)為某某教師有魅力，他（她）是理科或文科任教而選擇跟進(jìn)等。

　　二是憑一時(shí)興趣決定。雖然興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但是學(xué)生經(jīng)歷有限，現(xiàn)在的興趣可能是表層的，比如說有些學(xué)生欣賞該學(xué)科老師就說對(duì)該學(xué)科有很大興趣等。僅有欣賞是不夠的，關(guān)鍵要積極提升該學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和實(shí)力等。

　　三是盲目看就業(yè)前景。有些學(xué)生自認(rèn)為哪科就業(yè)前景好就定哪類。實(shí)事求是地說，文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，關(guān)鍵在于能否積極規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)、生活并有效落實(shí)。

　　四是因?yàn)榕卤硶鴹壩?。事?shí)上，化學(xué)、生物的高考知識(shí)點(diǎn)也不少，也需要記憶；相對(duì)于文科，也不能簡(jiǎn)單理解為只要背背書就ok那么簡(jiǎn)單。文科要求的綜合能力比較高，綜合問題需要較強(qiáng)的分析能力和較廣的知識(shí)面。