分析 “功利性”實(shí)踐有其存在理由

　　昨天下午，導(dǎo)報(bào)記者就此現(xiàn)象采訪了廈大嘉庚學(xué)院學(xué)工部老師林育隆，他表示，學(xué)校對學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)的管理和負(fù)責(zé)主要是在“大方向”上，即前期的安全教育、主題設(shè)定、組織報(bào)名、審核、宣講評比及后期的總結(jié)匯報(bào)和表彰。

　　對于在總結(jié)匯報(bào)部分，很多學(xué)校都會(huì)將學(xué)生活動(dòng)是否得到媒體報(bào)道作為考核的標(biāo)準(zhǔn)之一的做法，林育隆認(rèn)為這可以理解，而且也有它存在的理由。

　　首先，從學(xué)校方面看，每所學(xué)校都希望能得到正面宣傳，擴(kuò)大影響力，在社會(huì)各界面前樹立良好的學(xué)校形象，所以就報(bào)道所產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)而言，學(xué)校希望學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)得到宣傳有其存在的道理。

　　其次，從實(shí)踐本身看，因?yàn)楹玫幕顒?dòng)，例如到貧困地區(qū)支教，本身就需要媒體的宣傳，通過宣傳，不但可以把貧困地區(qū)的情況呈現(xiàn)在更多人眼前，還能擴(kuò)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的積極影響，號召更多的人加入到支教行列。

　　最后，從學(xué)生方面看，學(xué)生會(huì)主動(dòng)找到媒體，很大一部分原因是受學(xué)校政策的影響，能加分或者對他們自身有益的事情他們沒理由不去做。而就有些學(xué)生為了得到實(shí)習(xí)證明而應(yīng)付了事的做法和現(xiàn)象的確也不能排除，因?yàn)槊總€(gè)人對實(shí)習(xí)等活動(dòng)的理解不同。

觀點(diǎn) 實(shí)踐要從鍛煉自身能力出發(fā)

　　林育隆表示，目前，帶有“功利性”和“惰性”的社會(huì)實(shí)踐確實(shí)普遍存在，但既有學(xué)生純粹出于想讓社會(huì)各界看到自己的社會(huì)活動(dòng)而找到媒體的，也有很多學(xué)生參加暑期實(shí)習(xí)真的是為了提高自己。而學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的“功利”與“不功利”和“應(yīng)不應(yīng)付了事”，主要取決于他們對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)本身的目的和意義的認(rèn)識(shí)，這需要學(xué)校平時(shí)加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。

　　讓學(xué)生知道“社會(huì)實(shí)踐的目的和意義在于增長知識(shí)才干和服務(wù)社會(huì)”是學(xué)校的職責(zé)所在。此外，對于“新聞是什么，什么樣的活動(dòng)才有必要報(bào)道”方面的知識(shí)也有必要向?qū)W生普及。