“培優(yōu)班”：被綁架的選擇

這是廣州一家教育培訓(xùn)機構(gòu)展示櫥窗內(nèi)張貼的宣傳廣告（9月7日攝）。新華社記者 陳曄華 攝

近日，廣東省紀(jì)委等部門通報了10大教育亂收費典型案例，其中超過一半是與“補課”有關(guān)的亂收費，引發(fā)公眾熱議。

從2009年至2011年，教育部等部委連續(xù)發(fā)文，嚴(yán)禁學(xué)校和教師有償舉辦或參與各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、提高班?！靶氯A視點”記者近期在湖北、廣東等省調(diào)查發(fā)現(xiàn)，表面上被剎住的補課之風(fēng)，變相“刮”到校外“培優(yōu)班”，背后是培訓(xùn)機構(gòu)與公辦學(xué)校的利益“合謀”。

有償補課：由內(nèi)轉(zhuǎn)外 公私“合謀”

廣州凌駿培訓(xùn)學(xué)校是一所辦了10年的社會補課機構(gòu)，該校有關(guān)人士坦言，近幾年教育部門年年下達(dá)“禁補令”，但中小學(xué)培訓(xùn)市場反而越做越大。主要原因是公辦學(xué)校借著民間培訓(xùn)機構(gòu)的“掩護(hù)”暗度陳倉，校內(nèi)不補，校外“惡補”，與培訓(xùn)機構(gòu)合作辦班，利益分成。

這位負(fù)責(zé)人說，“好老師”是社會培訓(xùn)機構(gòu)賴以生存的“法寶”。所謂“好老師”，就是能帶來“穩(wěn)定生源”的公辦學(xué)校兼職老師。