初二：自主預(yù)習(xí)功課

　　初中階段的知識(shí)難點(diǎn)主要出現(xiàn)在初二，孩子進(jìn)入初二各個(gè)學(xué)科會(huì)出現(xiàn)急劇的兩極分化現(xiàn)象，莊志璋建議，這些天讓孩子對初二的課程進(jìn)行一些自主預(yù)習(xí)或是思考，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)大概了解，包括初二新增的物理學(xué)科。但莊志璋不主張孩子提前去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上初二的新課，特別是那些優(yōu)秀的學(xué)生，完全可以自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)。如果一定要補(bǔ)的話，那最好要有針對性，比如可以根據(jù)個(gè)人情況對初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　莊志璋提醒家長說，初二學(xué)生剛剛在初一完成了從小學(xué)到初中的過渡。經(jīng)過一年的中學(xué)生活，再加上又沒有初三的升學(xué)壓力，一些初二的孩子變得開始松懈，學(xué)習(xí)成績滑波，還出現(xiàn)了較為強(qiáng)烈的逆反心理——— 他們開始進(jìn)入“青春逆反期”。

　　這一個(gè)時(shí)期的孩子不信任父母，卻容易受朋友影響，再加上心智發(fā)育尚未成熟，對外界影響缺乏識(shí)別，因此，有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管，被稱為“初二現(xiàn)象”。對此，家長要有充分的心理準(zhǔn)備。

　　從現(xiàn)在開始，家長就要多關(guān)心、關(guān)注孩子，以幫助孩子順利度過逆反期，并為初三的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初三：明確目標(biāo)定位

　　“進(jìn)入初三，家長與孩子之間的交流顯得尤其重要。”莊志璋說初三的學(xué)習(xí)壓力會(huì)比較大，家長不要一味盯住孩子的“分?jǐn)?shù)”，要給予孩子更多生活上、心理上的關(guān)懷。要未雨綢繆，早做計(jì)劃。

　　孩子對自己的學(xué)習(xí)狀況要有一個(gè)準(zhǔn)確定位，比如處在什么位置、自己有什么目標(biāo)。這些天可以為自己制訂一個(gè)短期目標(biāo)，比如，你理想的高中是要上一中還是雙十，或是其他學(xué)校。這個(gè)目標(biāo)最好是自己 “跳一跳”能夠摸得到的目標(biāo)。

　　莊志璋建議，家長不妨和孩子一起分析一下孩子對自己的定位和目標(biāo)，并與孩子達(dá)成共識(shí)，鼓勵(lì)孩子制訂切實(shí)可行的目標(biāo)以后，只要通過努力就能夠奏效。

　　在學(xué)習(xí)上，孩子現(xiàn)在就要樹立這樣的意識(shí)：各學(xué)科要齊頭并進(jìn)，避免偏科。對于自己的短腿學(xué)科，要做好調(diào)整，地理、生物、歷史、政治等學(xué)科，也不能掉以輕心，要爭取全科優(yōu)秀的等級；化學(xué)是初三的新學(xué)科，也要協(xié)調(diào)好這門新學(xué)科和其他學(xué)科的關(guān)系，合理、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　此外，體育中考從現(xiàn)在就要開始訓(xùn)練，不能等到臨近考試才來“抱佛腳”。