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臺海網(wǎng)4月4日訊 (海峽導報記者 梁靜 文/圖) 這是一個自愿性的民間團體,它隨時歡迎熱愛讀書、樂于合作與研究的老師,也不強留任何一位無暇討論、互助與共享活動的成員。它讓老師在自由的學術氛圍中平等表達,探討與教學相關的各種問題,它從不給予參與者一丁點物質(zhì)上的報酬,卻引得眾多園丁爭相追隨。它,就是在廈門教育界被津津樂道的“青年教師成長共同體”(下文簡稱“共同體”)。
五年前,“共同體”只有形單影只的7個人,如今,它已發(fā)展壯大成一個擁有7個學習分隊、逾百名成員的隊伍。究竟是什么原因,讓這個自發(fā)形成的團體擁有如此強大的凝聚力?今天,就讓我們走進這個團體,感受它充滿正能量的教育生態(tài)文化。
相聚廈臺學習共同體工作坊
4月1日早上,廈門實驗小學的多功能廳里,臺灣屏東教育大學教育學系的王慧蘭副教授正和來自全市的上百名老師探討著《教育大未來》的場景。她繪聲繪色、娓娓道來:原本被認為是很遙遠的“未來”,其實可以是明天。改變未來,其實可以從當下做起,“‘未來’的重點是其前瞻性,它不一定指時間,它可以是信念,一種促使我們突破自己的信念?!?/P>
