臺(tái)海網(wǎng)3月6日訊 據(jù)廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道（記者高敏華 陳昕宇/文 張宇杰/圖)今年，佛山公辦小學(xué)的招生還沒(méi)開(kāi)始，但不少實(shí)力強(qiáng)勁的實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始接受報(bào)名。前日，在兒童活動(dòng)中心舉行的一場(chǎng)“幼小銜接”咨詢會(huì)上，吸引了過(guò)百家長(zhǎng)和學(xué)生到場(chǎng)咨詢。親愛(ài)的爸爸媽媽們，現(xiàn)在距離9月份小學(xué)正式開(kāi)學(xué)還有半年時(shí)間，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)們需要扮演一個(gè)引路人的角色。早早為您的孩子入學(xué)做好準(zhǔn)備吧，讓他們帶著希望，帶著快樂(lè)順利起航吧！
選校篇
小學(xué)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有兩重意義，一邊是學(xué)知識(shí)，一邊是人格的建立和培養(yǎng)。
適合的才是最好的
前日，在兒童活動(dòng)中心舉行的一場(chǎng)“幼小銜接”咨詢會(huì)上，多家實(shí)力雄厚的實(shí)驗(yàn)小學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)攤招生?！笆亲尯⒆舆M(jìn)入實(shí)驗(yàn)學(xué)校呢，還是讓孩子就近上學(xué)？”“是讓孩子住宿鍛煉獨(dú)立能力呢，還是留在家里感受家庭溫暖？”種種問(wèn)題讓不少家長(zhǎng)很是糾結(jié)。
記者在采訪中了解到，不少家長(zhǎng)抱著不能讓孩子輸在起跑線上的觀點(diǎn)，不惜花錢找關(guān)系，目的就是為把孩子送入最好的學(xué)校。但是，最好是用什么作為衡量標(biāo)準(zhǔn)呢？
“我覺(jué)得適合的才是最好的?！苯饘氊悋?guó)際早教佛山中心主任指導(dǎo)師劉映生表示，小學(xué)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有兩重意義，一邊是學(xué)知識(shí)，一邊是人格的建立和培養(yǎng)。家長(zhǎng)為孩子選擇優(yōu)質(zhì)的名校，是更看重提供優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子日后升學(xué)做準(zhǔn)備。
“但不可忽略的是，小學(xué)階段也是孩子的性格成長(zhǎng)期，所選學(xué)校的辦學(xué)理念是否適合孩子人格的培養(yǎng)？辦學(xué)的制度是否有利于家庭的溝通？這些都需要家長(zhǎng)們考慮。”劉映生說(shuō)，目前有部分“實(shí)驗(yàn)”字號(hào)的名校需要全托，這可能會(huì)造成孩子與家長(zhǎng)間的情感疏離，即使老師再關(guān)心孩子，也無(wú)法代替父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。所以選擇小學(xué)的時(shí)候，要根據(jù)不同孩子的情況，一定要尊重孩子的想法，根據(jù)他們的興趣來(lái)選擇。
另外，有部分家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)舍近求遠(yuǎn)，為了能讓小孩讀一所好小學(xué)，但沒(méi)有考慮到孩子上學(xué)辛苦和接送困難這個(gè)問(wèn)題。孩子上學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，每天早上 6時(shí)多就要起床為孩子上學(xué)做準(zhǔn)備，晚上接孩子到7時(shí)左右才能回到家，這兩個(gè)時(shí)段都是上下班的高峰期。而在冷天和雨天時(shí)，更是要耗費(fèi)大量的時(shí)間，這時(shí)候家長(zhǎng)才體會(huì)到勞頓辛苦，結(jié)果也影響了孩子的休息和學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)備篇
入讀小學(xué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重要轉(zhuǎn)折。這意味著從此孩子要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)融入一個(gè)新的集體。
寄宿準(zhǔn)備：家長(zhǎng)應(yīng)提前訓(xùn)練孩子自立能力
記者了解到，目前大多數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校都安排了寄宿。這意味著相當(dāng)一部分孩子因?yàn)榧彝?，或教學(xué)需要等原因，需要從小學(xué)就開(kāi)始寄宿。對(duì)于從小被家人捧在掌心的“寶貝”而言，一下子脫離家庭或者見(jiàn)不到家人，難免會(huì)出現(xiàn)不適。
“父母把孩子送到實(shí)驗(yàn)學(xué)校寄宿前，要有一定的準(zhǔn)備?！绷_村實(shí)驗(yàn)小學(xué)招辦主任張家雄表示，寄宿意味著對(duì)孩子的獨(dú)立自理能力方面有更高要求。據(jù)介紹，近年來(lái)小學(xué)低年級(jí)寄宿開(kāi)始被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所接受?！凹乃迣W(xué)校不是完全封閉，家長(zhǎng)平時(shí)可以過(guò)來(lái)探訪，很多學(xué)校還安排了老師和高年級(jí)的哥哥姐姐們營(yíng)造 ‘模擬家庭’的氛圍，幫助孩子更快適應(yīng)學(xué)校新環(huán)境。”老師稱，寄宿學(xué)?？梢詭椭⒆痈斐砷L(zhǎng)起來(lái)。
“如果有意讓孩子寄宿的話，這兩三個(gè)月家長(zhǎng)就要開(kāi)始著手訓(xùn)練孩子了。”張家雄建議，為更快讓孩子適應(yīng)寄宿學(xué)校環(huán)境，家長(zhǎng)這兩三個(gè)月應(yīng)該盡量讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手做一些日常力所能及的事情，不要幫孩子包辦。而在孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該多在旁給建議，而不是在孩子做錯(cuò)事情時(shí)給予責(zé)備。此外，家長(zhǎng)還可以多帶孩子到小學(xué)參觀和感受一下氛圍，讓孩子對(duì)學(xué)校不要保持陌生的感覺(jué)，而是引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)校生活的向往，讓孩子有一種“我已經(jīng)長(zhǎng)大，要上學(xué)”的自豪感和動(dòng)力。
心理準(zhǔn)備：愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師
記者走訪佛山各幼兒園發(fā)現(xiàn)，目前幼兒園進(jìn)行的幼小銜接形式主要是讓幼兒園小朋友走進(jìn)小學(xué)；逐步改變作息時(shí)間……這些活動(dòng)都重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目的都在于引導(dǎo)孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備，而不是提前學(xué)好文化知識(shí)。
“家長(zhǎng)需要給孩子傳遞出愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師的觀念，讓孩子們有動(dòng)力去上學(xué)?！痹谏现苋盏恼搲希瑥V東省教育廳幼兒教育專家委員會(huì)委員李季教授解釋說(shuō)，孩子從幼兒園小朋友變成一名小學(xué)生，要遵守很多的規(guī)則，要重新養(yǎng)成新的習(xí)慣，老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的關(guān)注度比幼兒園減少了，孩子會(huì)變得敏感、脆弱，這些都需要有良好的心態(tài)和情緒去應(yīng)對(duì)。例如各個(gè)幼兒園的教學(xué)課程安排各不一樣，有些小學(xué)的科目可能在幼兒園進(jìn)行了提前學(xué)習(xí)，孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭學(xué)心理；小學(xué)的上課時(shí)間比幼兒園的要長(zhǎng)，一些孩子較為害羞不敢告訴老師，可能出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象等等。因此家長(zhǎng)要給孩子傳遞積極樂(lè)觀的情緒，一起快樂(lè)地期待小學(xué)時(shí)光的到來(lái)。
與此同時(shí)，家長(zhǎng)還可以教給孩子一些洗碗、洗手等方面的日常生活自理的小技巧。也可以帶孩子們?nèi)ス湎聲?、文具店，提前買一些學(xué)習(xí)用品，讓孩子們對(duì)進(jìn)入小學(xué)充滿期待。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教方法勝于教知識(shí)
咨詢會(huì)上，有不少家長(zhǎng)提問(wèn)，究竟要不要教孩子寫字、學(xué)拼音？專家指出，入學(xué)后學(xué)習(xí)是孩子們的主要活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做些基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備，但千萬(wàn)不要讓孩子提早接受具體課本知識(shí)。知識(shí)是傳授不完的，首先要教會(huì)孩子的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。
例如，家長(zhǎng)可以讓孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的思維習(xí)慣，重視他們認(rèn)、讀、算背后的智能發(fā)展。另外，尤其要注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、熱情、專注性和持久性等的培養(yǎng)。如讓孩子在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng)，讓孩子集中精力做好一件事，利于他們適應(yīng)上課要求，為孩子入學(xué)后安靜坐下來(lái)打好基礎(chǔ)。
而在入學(xué)后，家長(zhǎng)有必要在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，在學(xué)習(xí)上“陪太子讀書”，在小學(xué)課后任務(wù)并不重的前提下，晚上多陪孩子讀一下書，給予孩子一定的輔導(dǎo)，采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度，而學(xué)校老師也可以多加留意，例如學(xué)生看不懂抄寫在黑板上的板書，可以通過(guò)復(fù)印的方式，減少孩子們抄作業(yè)的困難。
提醒
家長(zhǎng)要與老師多溝通
“研究發(fā)現(xiàn)，83%喜歡某科老師的同學(xué)該課的成績(jī)就會(huì)學(xué)得好，所以偶像的力量是無(wú)窮的。”李季教授提醒，孩子進(jìn)入學(xué)校后，老師成為他的偶像，老師說(shuō)什么都是對(duì)的。這時(shí)候家長(zhǎng)無(wú)需緊張，也無(wú)需妒忌，因?yàn)楹⒆訍?ài)老師，幾乎就預(yù)示著他能學(xué)好這個(gè)科目。家長(zhǎng)此時(shí)需要注意，別用成人的眼光來(lái)評(píng)判孩子的老師。
但事情總有兩面性，有一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地以為把孩子送進(jìn)一間好一點(diǎn)的學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，把孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)全部交給老師，卻不知道對(duì)于孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)家庭教育與學(xué)校教育一樣重要?！霸俸玫男W(xué)，也不能代替家；再好的老師，也不能代替父母?！彼?，家長(zhǎng)要盡量多與老師溝通，配合老師的工作。
與孩子一起應(yīng)對(duì)壓力
孩子在進(jìn)入學(xué)校后，可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小情緒。“家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生與幼兒園在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時(shí)間等方面的差異。一方面要與老師保持良好的溝通。另一方面要多與孩子溝通，及時(shí)幫助孩子疏通厭學(xué)的‘小情緒’。幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。”李季教授表示，家長(zhǎng)同情、焦急于事無(wú)補(bǔ)，相反必須保持理智與冷靜，同時(shí)盡量站在孩子的角度，去看待他所承受的這份壓力，去感受他內(nèi)心的緊張與不安，多點(diǎn)給孩子安慰與鼓勵(lì)。例如想辦法讓孩子放松一下心情，散散步，看喜歡的電影、打打球等，通過(guò)多種形式的活動(dòng)和交流，讓孩子放松心情。
