【延伸閱讀】外媒看中國高校設立“網紅學院”：大膽的、待驗證的試驗

參考消息網10月1日報道  新媒稱，近日，除了中國教育部公布的“雙一流”建設名單，另一門聽起來相當“不入流”的學科，也引發(fā)不少關于中國大學教育定位和素質的議論。

據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》網站9月27日報道，重慶工程學院兩個月前順著網紅經濟崛起趨勢，與當?shù)匾患椅幕瘋鞑ス竞献?，開設了面向校內電子商務和市場營銷科系本科生的“網紅學院”，宗旨據(jù)稱是為對接中國網紅行業(yè)“缺乏大量高素質、高質量專業(yè)人才”的問題。這門“學科”的首批19名學生大概無需埋頭苦讀講義，更多應該是在課堂上學習握著自拍桿，調整周圍燈光亮度，對著鏡頭“放電”和說話。

盡管校方聲明，“網紅學院”并非獨立學院或專業(yè)，而是校方與企業(yè)協(xié)辦的培訓項目，但在高校課堂中練習對著直播鏡頭“賣萌”或索討禮物的畫面還是讓一些捍衛(wèi)傳統(tǒng)教育價值觀的人吃不消，以致輿論爭議聲四起。

批評一方立場鮮明，認為“網紅”雖是新興社會現(xiàn)象，但畢竟沒經過長時間文化和知識積淀，加上當下一些“網紅”靠低俗內容吸睛，使得“網紅課”在高校的定位格格不入，諸如“個性塑造”和“錄小視頻上熱門”等課程，更顯得不夠嚴肅和嚴謹。

但“網紅學院”支持者卻不認同“網紅＝低俗”的定位，在他們眼里，高校也應重視職業(yè)教育，尤其在互聯(lián)網產業(yè)迅速崛起的當下，探索不同方式對接企業(yè)的實際需求走出象牙塔，才是幫助學生最好的方式。

報道稱，圍繞“網紅學院”的爭議不僅關乎高校的角色，更觸及對“知識”本身的定義。從部分輿論對“網紅”的否定不難看出，什么稱得上“正統(tǒng)”、值得在大學殿堂傳播的知識，仍然有劃分界限和維護其尊嚴的必要。主觀看來，在直播鏡頭前賣萌或瞎聊，第一感覺確實稱不上一門需靠系統(tǒng)化教育培養(yǎng)的技能，但擺在眼前的也有兩個不爭的事實：第一，中國大學畢業(yè)生就業(yè)競爭激烈，像重慶工程學院這類非重點大學的畢業(yè)生應該尤其感同身受；第二，中國“網紅經濟”伴隨互聯(lián)網產業(yè)迅猛發(fā)展，已逐漸達致規(guī)模化和專業(yè)化，該行業(yè)需培育一批對接市場需求的人才，也是必然的發(fā)展過程。

報道稱，這樣看來，重慶這所高校辦“網紅”訓練班，或許也不失為一次合情合理的嘗試，只不過“網紅”大概背負太多負面標簽，讓外界一時無法聯(lián)想至形象嚴肅并神圣的高校。當然，“網紅學院” 不應該也不可能和學術歷史悠久而深厚的眾多學科相提并論，但它的設立至少應該能在高校被包容，也不至于如一些網民所形容，是對“學院”二字的侮辱。

就如中國電子競技業(yè)，若時光倒流20年，很難想象當年被視為“玩物喪志”的“打電玩”活動，20年后不僅升級為比賽性質的體育項目，還衍生出完整產業(yè)鏈，包括設立電競?？频母咝?。這除了反映出互聯(lián)網產業(yè)的銳不可當，也說明所謂“次文化”也能積累自成一家的知識和涵養(yǎng)，甚至變成主流，其社會地位實現(xiàn)出人意料的飛躍。

同理，什么是“網紅”？只是帥哥美女在鏡頭前撒嬌賣萌嗎？報道稱，這價值千億的產業(yè)鏈不單如此，背后還需靠品牌塑造、市場營銷、主持和表演能力等，這也是重慶工程學院“網紅課”面向電子商務和市場營銷科學生的原因。

報道稱，另一普遍顧慮是一些“網紅”所販賣的低俗、色情等“沒營養(yǎng)”內容。這一方面，中國官方近年來加緊取締，由文化部、廣電局等單位制定條規(guī)，要求直播平臺“持證上崗”、關停內容違規(guī)的直播平臺等，似乎為“網紅”職業(yè)的正當性蒙上一層陰影。但換個角度看，這也未必否定了“網紅學院”的價值，如果只配合市場規(guī)律容易導致“內容不良”，那么高校擁有更多師資資源，照理能發(fā)揮更好的指導作用，培育更健康卻不失趣味的“正面網紅”。

報道稱，平心而論，“網紅學院”或許不乏噱頭成分，但今時今日，互聯(lián)網內容傳播確實是門技巧，在教育領域還是能占一席之地，“網紅學院”也許是一次大膽、積極但成效有待驗證的試驗。

（2017-10-01 00:53:02）