天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授石勇強調(diào)，臺當局推行的“臺獨”歷史教育扭曲了青少年的價值觀，導(dǎo)致年輕人的身份認同、國家認同被誤導(dǎo)。兩岸有識之士應(yīng)該聯(lián)合起來，批判、抵制“臺獨”教育，引導(dǎo)青年樹立正確的兩岸關(guān)系價值觀。
“歷史學(xué)的本質(zhì)是追本溯源、探求真相。”臺灣中興大學(xué)教授孫若怡說，民進黨當局強行修改課綱，讓臺灣青少年接受顛倒錯亂的歷史教育。這是徹底的“反教育”，只可能將臺灣年輕人培養(yǎng)得短視功利，而缺乏完整史觀和長遠眼光。
與會的臺灣嘉義大學(xué)應(yīng)用歷史系教授吳昆財，今年與朋友發(fā)起了“反‘去中’歷史課綱連署”活動，并提出“三自運動”構(gòu)想，即成立歷史教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，把當局教育主管部門不教的中國歷史“自己救、自己寫、自己教”。
“已經(jīng)到了忍無可忍的地步。臺灣這塊土地一定要有中國歷史，我認為自己應(yīng)該要站起來。”吳昆財說，連署最后能否成功還未有定論，但這一工作更重要的目的是喚醒民眾對于祖先的認同。
與會學(xué)者還圍繞“現(xiàn)階段臺灣地區(qū)歷史教科書中關(guān)于光復(fù)初期臺灣史的敘事趨向及其實質(zhì)”“臺灣地區(qū)新歷史課綱里的殖民主義遺留”等課題展開研討。
