71.7%受訪者認(rèn)為中小學(xué)生不運(yùn)動(dòng)的原因是課業(yè)負(fù)擔(dān)太重

　　受訪者認(rèn)為中小學(xué)生不運(yùn)動(dòng)的原因有哪些？調(diào)查中，“課業(yè)負(fù)擔(dān)太重”(71.7%)成首要原因。接下來(lái)是學(xué)校不重視體育運(yùn)動(dòng)(50.8%)和學(xué)生自身對(duì)運(yùn)動(dòng)缺乏興趣(37.8%)。

　　正面臨著學(xué)業(yè)與運(yùn)動(dòng)難以兼顧局面的江同學(xué)表示，現(xiàn)在考試機(jī)制不太科學(xué)。“文化課考試要求很高，體育課要求也很高，經(jīng)常練習(xí)還是達(dá)不到考試標(biāo)準(zhǔn)。特別是長(zhǎng)跑，滿(mǎn)分的要求太高了。”江同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)行的體育考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所調(diào)整，或者是把學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)降低一些，否則時(shí)間根本不夠用。

　　在受訪者看來(lái)，影響中小學(xué)生不運(yùn)動(dòng)的原因還有“擔(dān)心運(yùn)動(dòng)有風(fēng)險(xiǎn)”(35.2%)、“缺乏有吸引力的體育活動(dòng)”(34.6%)、“體育課質(zhì)量不高”(33.5%)、“家長(zhǎng)不鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)”(28.9%)、“學(xué)校及社區(qū)體育設(shè)施不健全”(24.1%)等。

　　山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)丹鳳小學(xué)六年級(jí)的趙同學(xué)說(shuō)：“我們上體育課一般就跑兩圈步，跑完步后就是自由活動(dòng)。目前沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教足球、籃球的體育老師，也沒(méi)有籃球、足球等體育比賽。”不過(guò)趙同學(xué)表示學(xué)校里有羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等場(chǎng)地設(shè)施，同學(xué)們一般都會(huì)去玩。

　　張彥祥表示，目前學(xué)校的體育必修課嚴(yán)格按照大綱要求的內(nèi)容和課時(shí)來(lái)教授，包括跑步、投沙包、坐位體前屈等項(xiàng)目。體育選修課加入了三大球(籃球、排球、足球)、跆拳道、空手道等內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己所在的年級(jí)和興趣選擇上哪些選修課。

　　針對(duì)一些體育課被擠占、學(xué)生運(yùn)動(dòng)不到一小時(shí)的情況，張彥祥表示，“擠占體育課的情況基本不存在”。“現(xiàn)在學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)比以前強(qiáng)，特別愛(ài)上體育課，不上體育課還要給學(xué)生一個(gè)理由。”他介紹，學(xué)校所在地區(qū)的孩子經(jīng)常是家里的樓和學(xué)校的樓“兩點(diǎn)一線”地跑，很少活動(dòng)，正常條件下每天兩次的課間操和體育課盡量要求每個(gè)學(xué)生都參加。“如果學(xué)生不參與，需要出示區(qū)級(jí)以上醫(yī)院的證明。”他說(shuō)，“這樣就保證了學(xué)生在校期間有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，包括做課間操。”

　　不過(guò)，張老師也坦言，確實(shí)有些學(xué)生對(duì)體育必修課的興趣不濃，有抵觸心理。“這種情況下我們也不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)的重要性，也會(huì)與家長(zhǎng)溝通。”但他表示，獨(dú)生子女的嬌慣造成的體育鍛煉意識(shí)不強(qiáng)還是影響了體育課學(xué)習(xí)的效果，所以只能盡量按照大綱要求有目的和針對(duì)性地安排學(xué)生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。

　　北京市海淀區(qū)某小學(xué)教師季靜(化名)認(rèn)為，目前體育變成了一種課程、一種任務(wù)。“體育老師也非常累，工作量不比其他老師輕?，F(xiàn)在三年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)都要對(duì)體育進(jìn)行抽測(cè)，抽測(cè)結(jié)果還要在全區(qū)排名，所以他們的任務(wù)也很重。導(dǎo)致體育課會(huì)重點(diǎn)訓(xùn)練需要進(jìn)行體質(zhì)抽查的項(xiàng)目”。

　　目前陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在校落實(shí)還有哪些困難？“學(xué)生安全”成為懸在學(xué)校老師頭上的達(dá)摩克利斯之劍。

　　“近幾年因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)的意外或事故而給學(xué)校和老師造成不少心理壓力。我們?cè)欢劝褜W(xué)校的高危體育設(shè)施都取消了。”張彥祥舉例，“比如單杠，確實(shí)存在安全隱患。但是在孩子上初中后，還是會(huì)按照大綱考核要求繼續(xù)進(jìn)行雙杠、單杠等方面的訓(xùn)練。但在一些可能具有潛在危險(xiǎn)的體育設(shè)施和體育項(xiàng)目的選擇上還是很謹(jǐn)慎的。”

　　即使如此，一些意外仍不可避免。張彥祥舉例，曾有兩個(gè)孩子在爭(zhēng)搶籃球的過(guò)程中導(dǎo)致一個(gè)孩子手骨骨折。“一開(kāi)始與家長(zhǎng)的溝通還是很順利的，但到了賠償?shù)牟糠譄o(wú)法達(dá)成一致，家長(zhǎng)就起訴學(xué)校。”張彥祥解釋?zhuān)@種沖撞性的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)很容易發(fā)生意外，但是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在學(xué)校上課出事，學(xué)校就要負(fù)全責(zé)。“此類(lèi)事情讓老師們都很疲累，有時(shí)甚至耽誤正常的教學(xué)工作”。

　　安全因素也使學(xué)校在體育課程的安排上“被束縛了手腳”。“比如我們?cè)瓉?lái)足球比賽是踢9人賽或7人賽?，F(xiàn)在出于安全考慮，就踢5人賽。這樣場(chǎng)地小，身體沖撞不是很激烈，也方便老師組織。還可以同時(shí)開(kāi)兩場(chǎng)比賽。”張彥祥說(shuō)，“但相對(duì)地，對(duì)提升學(xué)生足球水平也有影響。一些特別優(yōu)秀的孩子總踢5人賽，去踢11人比賽時(shí)對(duì)抗性比不過(guò)人家，比賽意識(shí)也不行，成績(jī)會(huì)慢慢下滑。我們也在考慮這方面的問(wèn)題，所以在選修課之外引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的足球教練做培訓(xùn)。”

　　對(duì)于一些學(xué)校及家長(zhǎng)出于安全考慮不鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)，7.7%的受訪者表示非常支持此種做法，20.6%的受訪者表示比較支持，44.0%的受訪者不太支持此舉，18.5%的受訪者則非常反對(duì)。

（來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)）

（原標(biāo)題：中小學(xué)生不運(yùn)動(dòng) 學(xué)生安全成開(kāi)展校園體育最大擔(dān)憂）

（原文地址：http://www.chinanews.com/sh/2015/12-10/7664077.shtml）