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語文課上的粉筆畫
1976年，18歲的張舉文
站上寧夏固原市西吉縣偏城鄉(xiāng)
一所村小學(xué)的講臺
在教村里娃學(xué)字學(xué)詞時
他發(fā)現(xiàn)因為方言和普通話的區(qū)別
孩子們記起來很吃力
比如蝴蝶和蜻蜓在方言里都叫‘蛾蛾子’
為了讓孩子們區(qū)分清楚
他用粉筆畫出蝴蝶和蜻蜓的形象
再在旁邊寫上字
這樣，娃娃們就印象深刻了
其實，這時的張舉文并不擅長畫畫
但發(fā)現(xiàn)粉筆畫能吸引學(xué)生注意力
增強語文課趣味性后
他就開始提升自己的繪畫能力
慢慢他的粉筆畫畫得越來越好
1986年，張舉文被調(diào)整到偏城中學(xué)任教
在這里，他一待就是32年
當時的課本印刷水平低，插圖很少
加之西吉比較偏遠
孩子們見識有限
導(dǎo)致一些課文內(nèi)容難以理解
于是，他又在課堂上畫起了粉筆畫
幫助孩子們理解、記憶課文
在教朱自清的《背影》時
他畫出努力爬上月臺的父親的背影
在教周敦頤的《愛蓮說》
和魯迅的《故鄉(xiāng)》時
畫蓮、畫“細腳伶仃”的楊二嫂……
并非所有的課文都要畫粉筆畫
張舉文畫的都是孩子們不太理解的東西
而且是簡筆畫
不費時，不會影響上課
據(jù)不完全統(tǒng)計
在從教的42年里
張舉文畫過的粉筆畫超過5000幅
這些畫深深印刻在山里娃的心中。
50歲的蘇有福從偏城中學(xué)畢業(yè)30年了
提到老師張舉文
他還清楚地記得一幅粉筆畫：
“把一杯水一股腦兒倒進碗里
水有一半灑出來
細水長流地倒進碗里
碗才能裝滿”
“倒水是這樣，學(xué)知識也是這樣
張老師特別會用粉筆畫啟發(fā)學(xué)生
我們都愛上他的課
感覺一節(jié)課還沒聽夠就下課了”
蘇有福懷念道
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教師無小節(jié)，處處是楷模
在偏城中學(xué)
張舉文就是“那塊磚”
哪里需要去哪里
去了哪兒都能勝任
他當過副校長，教過音樂、美術(shù)、書法
還當過圖書室管理員
無論在哪個崗位上
他都深受學(xué)生喜愛
“張老師就是自帶的多媒體
上去能畫能唱能演
這樣的課堂是活生生的”
偏城中學(xué)教師李冬紅評價說
“我們都佩服張老師
他教學(xué)生確實有自己獨特的方法”
偏城鄉(xiāng)中學(xué)教務(wù)主任趙虎說
