總書記提出“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，為老師們明確了努力的目標(biāo)：“全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師”。

　　總書記用四個(gè)“引路人”的概念，對(duì)教育理念和教育能力的全面轉(zhuǎn)變提出更高要求：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。”

　　思想高屋建瓴，情懷深厚綿長(zhǎng)。

　　肩負(fù)歷史賦予的重任，沐浴在黨中央的親切關(guān)懷下，廣大教師倍感振奮、投身育人事業(yè)，托起民族復(fù)興的希望。

　　黃大年在為吉林大學(xué)的學(xué)生授課（2011年4月10日攝）。 新華社發(fā)

　　身體力行抓關(guān)鍵　立德樹人鑄師魂

　　“思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。”2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話，發(fā)人深思、令人難忘。

　　國無德不興，人無德不立。立德樹人，是教育事業(yè)發(fā)展必須落實(shí)好的根本任務(wù)。

　　2018年9月10日，全國教育大會(huì)在北京召開。習(xí)近平總書記發(fā)出號(hào)召：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。”

　　從“寶藏老師”陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授張帆，到“帶著信仰扎根思政課講臺(tái)”的華東師范大學(xué)教師閆方潔；從“伏案400分鐘只為課上45分鐘”的天津師范大學(xué)思政課教師王雪超，到“在解題中滲透育人思想”的長(zhǎng)沙理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院青年教師譚艷祥……越來越多的教師按照政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，積極修為，努力將課堂作為發(fā)揮自己作用的主要崗位，切實(shí)承擔(dān)好鑄魂育人的時(shí)代重任。

　　著名植物學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授鐘揚(yáng)生前在復(fù)旦大學(xué)講課（2014年5月5日攝）。 新華社發(fā)

　　在以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)心推動(dòng)下，我國思政課教師隊(duì)伍持續(xù)壯大、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，形成了一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍。

　　師者行為世范，方能傳道授業(yè)解惑。

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師工作的重要指示批示精神，深刻揭示了教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，賦予了師德師風(fēng)新的時(shí)代內(nèi)涵，為加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循。

　　——《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見》等相繼出臺(tái)，推動(dòng)教師黨支部成為教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘。

　　——大中小學(xué)教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制逐步完善，“新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”劃定師德“紅線”，覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設(shè)制度體系加快建立。