他們很潮 技能比武比賽微課程制作

　　教學(xué)手段與時俱進 讓孩子熟練掌握知識點

　　上周六，在老師們穿梭在小巷，開始“古老”家訪的同時，還有一些老師在比賽如何制作現(xiàn)在最時髦的微課程――廈門市第四屆中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)技能大賽當(dāng)日拉開戰(zhàn)幕。

　　這場教師教學(xué)技能的大比武，也是市教育局“三項主題再出發(fā)”的內(nèi)容之一。

　　近千名老師參加了上周六的比賽，所有學(xué)科都開賽，連音樂、美術(shù)、體育都沒有落下。每人要比四項，即片段教學(xué)、評課、微課程制作和學(xué)科技能。

　　這一教師教學(xué)技能大賽，三年舉行一次，今年已經(jīng)是第四屆，不過，組織者今年使出了四大“狠招”。

　　以賽促練促進教學(xué)水平整體提高

　　今年的比賽，“戰(zhàn)線”被人為拉長。

　　市教育科學(xué)研究院副院長傅興春介紹說，今年的比賽通知1月3日就下發(fā)了，首先，學(xué)校要自己進行崗位練兵，再進行比武，獲勝者被選拔到區(qū)里參加比賽，再組隊參加市賽。

　　市教育局人事處處長李燕娜表示，我們不是“練優(yōu)”，而是“全員練兵”，比賽目的是為了“以賽促練”，促進教學(xué)水平的整體提高。她說，大家好，才是真的好。

　　抽測范圍廣只要符合條件就可能被抽到

　　千萬不要以為這類比賽只和參賽選手有關(guān)――組織者還會組織抽測。也就是說，所有符合比賽條件的老師(3年以上教齡、45歲以下)都會進入到市教科院的數(shù)據(jù)庫里，比賽前一周，電腦隨機抽出258名選手，參加比賽。

　　換句話說，即使沒有入選參賽隊伍，但是，所有符合比賽條件的老師都不能掉以輕心。

　　今年更“狠”，以往的抽測選手，只參加一個項目考試，今年要參加四個項目，和其他選手一模一樣。而且，以前只抽測9個學(xué)科，今年要抽測37個學(xué)科的老師。

　　這是什么概念？比賽總共40個學(xué)科。傅興春說，之所以有3個學(xué)科被放過，是因為諸如“通用技術(shù)”這樣的學(xué)科，老師人數(shù)不多。

　　死記硬背沒用 考察現(xiàn)場解決問題的能力

　　命題者說，今年的比賽，加大了考察老師當(dāng)場解決問題的試題比重。

　　傅興春舉例說，數(shù)學(xué)的學(xué)科測試，考的是根據(jù)材料，命制一道數(shù)學(xué)題，解答后再向評委解析，當(dāng)然，這時需要把評委當(dāng)學(xué)生。

　　政治也是這樣，每位參賽者會拿到一份時政報道，把評委當(dāng)成學(xué)生，講給他們聽。

　　傅興春說，這些都需要老師當(dāng)場做出反應(yīng)，當(dāng)場解決問題，考察他們的素養(yǎng)，一味靠備考無濟于事。

　　任務(wù)難度更高 要求老師當(dāng)場制作微課程

　　今年新增的比賽項目是微課程制作。這項被老師們稱之為“史上最難”的比賽，要求老師們用兩個小時制作一節(jié)5分鐘到10分鐘的微課程，這節(jié)課必須把一個知識點解釋得通俗易懂。和微課不同的是，“微課程”制作還得包括習(xí)題和課后拓展訓(xùn)練。

　　傅興春說，微課程是今后學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要輔助工具，譬如說，如果學(xué)生對某個知識點不理解，他就可以通過調(diào)取老師制作的微課或微課程，利用碎片化的時間來學(xué)習(xí)。