早在北宋年間《神童詩》就有云：“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，惟有讀書高。”時至今日，書籍仍然在兒童成長發(fā)展中扮演著啟迪、引領的重要角色。姑且不求神童，也不以讀書高于萬般“下品”，單從兒童教育啟蒙的角度出發(fā)：兒童愛讀什么樣的書？怎樣才能正確引導孩子讀好書？這仍然是父母們一直在關心的問題。就在剛剛落幕的2014南國書香節(jié)上，為在暑期最大限度滿足少兒閱讀的需求，組委會專設5000平方米的少兒館，開設青少年閱讀館，還有親子閣、南方分級閱讀等區(qū)域，讓閱讀盡可能地成為親子活動的重要部分。另外，關于世界兒童閱讀潮流的論壇也在書香節(jié)的系列活動—第三屆南方國際文學周中舉行。幾位國際知名的圖書出版商和作家專門針對兒童閱讀的現(xiàn)狀，分享了面對當今電子數(shù)字化的讀書潮流，如何正確培養(yǎng)孩子閱讀習慣的種種經(jīng)驗。

　　兒童閱讀之“困”

　　在全世界流行的少兒讀物中，除了經(jīng)典的《格林童話》、《安徒生童話》外，還有近年來風靡全球的《哈利·波特》等魔法奇幻名作。以童話的眼光和視角看世界，幾乎是兒童閱讀成長的必經(jīng)階段，而經(jīng)典的童話也是啟迪心靈的好素材。然而，當我們停下來分析一下，則可以發(fā)現(xiàn)，這些所謂的經(jīng)典兒童讀物都是西方童話。在南國書香節(jié)的兒童閱讀區(qū)，記者也觀察到，由這些西方讀物改編的繪本比較受歡迎。有家長向本報記者表達了這樣的困惑：由于文化背景有著較大的差異，西方讀物究竟適不適合中國兒童的成長需求呢？即使適合，我們還應該加入哪些中國經(jīng)典的兒童讀物，來讓孩子的閱讀口味更多元？問題是，為何除了“喜羊羊和灰太狼”這樣的故事，我們的孩子好像并不熟悉中國傳統(tǒng)童話故事？近年國學興起，在少兒教育中，也以《論語》、《弟子規(guī)》等中國經(jīng)典少兒讀物為教材，力圖以中國特色的兒童教育啟迪兒童的心智。但是，這些少兒讀物他們讀起來真的沒有障礙嗎？是否真心符合兒童的口味？