失誤4：答題不規(guī)范丟分多

　　答題不規(guī)范也是失分的一大因素，主要表現(xiàn)為：基本概念、知識(shí)點(diǎn)沒記牢，書寫不規(guī)范、不少人不寫原始公式而直接寫轉(zhuǎn)換公式，或者寫原始公式時(shí)把已知的數(shù)字與符號(hào)混用、沒有必要的文字說明等。其次，例如數(shù)學(xué)、物理等科目，除了文字題目之外，還有圖，這就使得答題的空間出現(xiàn)“不規(guī)則”。有的學(xué)生的答案“布局”很亂，時(shí)不時(shí)還用箭頭標(biāo)注下一句話的位置，加上字跡潦草、卷面不整潔等情況，閱卷老師很難辨認(rèn)，甚至對考生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)產(chǎn)生懷疑，由此分?jǐn)?shù)也將大受影響。

王德瓊（大同中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組組長）

　　答題是否規(guī)范與審題也有一定關(guān)系，審題時(shí)要清楚問題的指向性，答題要有針對性。答題過程要規(guī)范，書寫要整潔。這樣便于老師閱卷，減少不必要的失分，也便于自己檢查。很多科目是按步驟給分的，即使最后答案錯(cuò)了，也會(huì)有步驟分，但只有書寫規(guī)范才便于老師找到得分點(diǎn)。

　　若題中有圖，答題前應(yīng)規(guī)劃好“布局”，合理安排空間。例如幾何題，圖形多在左邊，這種情況下建議學(xué)生從圖下方開始寫起，書寫規(guī)范、字跡清晰，避免“箭頭”、“地圖”出現(xiàn)。

失誤5：審題不清答非所問

　　現(xiàn)在的考試，一是題目數(shù)量多，二是題型變化大，因此能否審清題意，是解題成功與否的關(guān)鍵。因?qū)忣}不清出現(xiàn)錯(cuò)誤是考試失分的一大因素。有的題目中有隱含條件，考生卻大意地一掃而過；有的曲解題意，把諸如 “感恩”簡單理解成 “感激”等；有的則是因?yàn)闆]有看清答題要求，而一味地寫與考題無關(guān)的“答案”或者漏解等等。

　　鄒陽華 （廈門英才學(xué)校中學(xué)部教務(wù)處處長、中學(xué)高級(jí)教師）

　　審題首先要 “全”。拿到試卷按規(guī)定填寫有關(guān)號(hào)碼、姓名等信息后，要把卷子從頭到尾瀏覽一遍，大體了解試題數(shù)目、類型、占分比例。其次，要“細(xì)”?？荚嚳搭}要細(xì)致，背面有沒有題，如果翻頁，要連接得上，每一個(gè)文字、數(shù)字、字母、符號(hào)、圖形都要看。要仔細(xì)觀察，咬文嚼字反復(fù)推敲，不漏過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。第三，要“準(zhǔn)”。要看清這些題屬于哪些知識(shí)范圍，琢磨這題與過去做過的題有什么異同，看看考哪些概念、技能，可能有什么“埋伏”，分析出題目的要害，找到解題方法。第四，要看“懂”?？炊卦诶斫忸}意，看一遍，沒有理解，就看第二遍、第三遍，直到真正把握題意為止。在沒讀懂的情況下就解題，十有八九會(huì)出錯(cuò)誤。第五，要“穩(wěn)”，不要急躁。審題時(shí)，應(yīng)盡可能多念幾遍題，甚至可用鉛筆將題目中給出的已知條件、潛在條件及要求解決的問題一一標(biāo)出，做到邊讀題，邊打腹稿，審題工作做好了，答題就能迅速而又準(zhǔn)確。