多讓孩子閱讀各類書籍

　　洪美玉 （湖明小學(xué)教科室主任）我們不建議家長額外給孩子挑教輔，而且在小學(xué)階段，也不大需要。但實(shí)際上，還是有不少學(xué)生會(huì)買教輔材料。

　　教輔材料有利也有弊。拿語文科來說，一些學(xué)生會(huì)買一本課文詳解的教輔，這本書其實(shí)相當(dāng)于老師的教參。如果學(xué)生認(rèn)真看，預(yù)習(xí)效果很不錯(cuò)，但也帶來一大弊端，學(xué)生會(huì)把這本教輔帶到課堂上，老師提問，學(xué)生就只看教輔上的解釋回答，而不是根據(jù)已有的生活體驗(yàn)感悟出來的。

　　當(dāng)然，這樣的教輔，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，倒是可以起到輔助作用。一些學(xué)生上課時(shí)跟不上節(jié)奏，課前如果自己能根據(jù)教參預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，可起到“拐杖”作用。

　　課外如有時(shí)間，家長應(yīng)建議孩子多去看書，看科普類、兒童文學(xué)類、跟教材同步的拓展閱讀叢書等各種書籍，不要給孩子布置太多練習(xí)，孩子完成老師布置的練習(xí)就夠了。

從推薦書目中選擇教輔

　　鐘燦富 （廈門一中校長助理、化學(xué)特級(jí)教師）對于教輔材料，市里有推薦幾種，學(xué)生可在這個(gè)范圍內(nèi)去挑選。市里推薦的教輔，一般學(xué)校都有用過，相對質(zhì)量比較好；此外，有專門組織專家審過，還針對不同層次的學(xué)生，分別推薦不同類型的教輔。比如，一個(gè)學(xué)科，根據(jù)不同層次的學(xué)生推薦五種，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，挑選一本適合自己的。

　　個(gè)人認(rèn)為，并不是所有學(xué)生都有必要選擇額外的教輔。學(xué)有余力的學(xué)生，在完成學(xué)校布置的作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以再去買一本，一科一本就足夠了，而且教輔里的練習(xí)也要有選擇性地做。

　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，最關(guān)鍵的還是按照學(xué)校的要求，完成學(xué)校布置的作業(yè)。特別提醒，老師布置的作業(yè)是最好的，最適合學(xué)生的，千萬不要放著老師布置的作業(yè)不做，而專挑教輔上的作業(yè)來做。如果不知道挑什么樣的教輔比較好，也可以跟老師商量，畢竟老師最了解你的學(xué)習(xí)情況。