最近一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，多多考了61分
對(duì)于這個(gè)成績(jī)，“鷹爸”說(shuō)自己很滿意，特意帶多多去了一趟肯德基，盡管他實(shí)在搞不懂“肯德基對(duì)孩子怎么如此有魔力”，盡管認(rèn)為“小孩不能吃垃圾食品”，還是讓多多吃了土豆泥，“只因?yàn)楹⒆酉矚g”。
鷹爸名叫何烈勝，是一位擁有十幾億元規(guī)模生意的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，曾當(dāng)過(guò)10年教師。說(shuō)話時(shí)，臉上帶著溫和的笑，口氣卻十分堅(jiān)定。
去年2月，在一片質(zhì)疑聲中，鷹爸讓只有4歲的多多成了小學(xué)一年級(jí)旁聽生。今年9月，在南京市中小學(xué)生學(xué)習(xí)力研訓(xùn)中心的專家等建議下，對(duì)多多采用了全市獨(dú)一無(wú)二的 “教育方式”——上午上小學(xué)二年級(jí)，下午上幼兒園大班。
谷力解釋，這是為了避免出現(xiàn)中科大少年班曾經(jīng)遇到的問(wèn)題：一群只有十三四歲的高智商少年上了大學(xué)，但情商并沒(méi)有得到很好發(fā)展，導(dǎo)致進(jìn)入社會(huì)后出現(xiàn)了問(wèn)題。希望多多獲取一種平衡方式，既可以讓智力發(fā)展水平較好的他早些學(xué)習(xí)文化課，又可以在和同齡伙伴的交往中更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
研訓(xùn)中心曾用8歲孩子的智力量表對(duì)4歲多的多多做過(guò)測(cè)試，在最高成績(jī)135分的情況下，多多得了128分。這意味著，多多的確智力超群。
在那張得61分的考卷中，有這樣一題：一堆箱子的總體積是30立方米，每個(gè)箱子是6立方米，請(qǐng)問(wèn)有幾個(gè)箱子？
多多在題目下方寫：6×5=30，換來(lái)一個(gè)大大的叉號(hào)。
他認(rèn)真地抄上正確答案：30÷6=5。
問(wèn)他懂了嗎？他撓撓腮，笑嘻嘻：“之前就知道，寫錯(cuò)了?！?/P>
鷹爸說(shuō)，如果考試時(shí)老師用口語(yǔ)將題目解釋一遍，他的正確率就會(huì)高很多，能超過(guò)90分。只是到了二年級(jí)，老師就不再采用這種針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的考試方式了。
數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，多多的口算能力在班上都是領(lǐng)先的，就是考試時(shí)在一些題目的理解上，會(huì)有些問(wèn)題。即便這樣，她還是給多多爸爸打了電話：“孩子進(jìn)步了，不容易，要表?yè)P(yáng)他一下！”
多多現(xiàn)在班上成績(jī)屬于中下等，1米14的個(gè)子，在一群普遍1米3—1米4的8歲孩子中，只到別人肩膀。
排隊(duì)時(shí)，他鐵定站在最后，小小的個(gè)子，始終一張笑臉。
