“升入小學(xué)后，孩子的作息時(shí)間也要做適當(dāng)調(diào)整?！焙窝帕招ｉL說，根據(jù)學(xué)校的作息制度,家長現(xiàn)在就可以對(duì)孩子開始針對(duì)性訓(xùn)練。比如幾點(diǎn)休息、幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯都可以和孩子商定，包括早上是用鬧鐘叫醒還是媽媽喊醒等。
而吳芳老師說，要讓孩子早睡早起，晚上盡量不遲于9點(diǎn)半上床，爭取開學(xué)后每天7點(diǎn)50分前到校晨讀。另外，從學(xué)習(xí)用品的整理入手，培養(yǎng)孩子的自理能力。如：整理書包，管理自己的玩具、物品；自己穿衣，學(xué)會(huì)掃地等，以便進(jìn)入小學(xué)后能過上忙而不亂、有條不紊的學(xué)習(xí)生活?！芭囵B(yǎng)孩子自理能力，家長不要只說不動(dòng)，要為孩子做示范，讓孩子邊模仿邊實(shí)踐?！焙窝帕招ｉL說，讓孩子按課程表準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，也需要提前訓(xùn)練。
另外，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，習(xí)慣以自我為中心，容易出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象，因此，提高孩子的交往能力不容忽視。要引導(dǎo)孩子融入集體，學(xué)會(huì)和同學(xué)、伙伴相處，做一個(gè)受歡迎的人。
珍惜時(shí)間養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣
吳芳老師說，要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，限制孩子看電視的時(shí)間，逐漸脫離對(duì)電視的依賴；做事不磨蹭、不拖拉，按規(guī)定時(shí)間完成該做的事。比如，20分鐘內(nèi)完成起床穿衣、洗漱、吃飯等一系列事兒，20分鐘內(nèi)完成相對(duì)應(yīng)的某些學(xué)習(xí)任務(wù)。有時(shí)間觀念，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
“還要培養(yǎng)孩子的有意注意，創(chuàng)造條件讓孩子多渠道識(shí)字，為入學(xué)后的大量識(shí)字減輕負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每天閱讀繪本，培養(yǎng)語感，也可進(jìn)行親子閱讀，體會(huì)閱讀的樂趣。”吳芳老師說，如果孩子比較好動(dòng)，不妨進(jìn)行關(guān)注力訓(xùn)練，每天進(jìn)行靜坐練習(xí)，以能夠堅(jiān)持15—20分鐘為宜，以便開學(xué)后能更好地融入學(xué)校的集體學(xué)習(xí)生活中。
“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要?！焙窝帕招ｉL說，孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，包括掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢等。要讓孩子明白學(xué)習(xí)是他（她）自己的事；在開始學(xué)習(xí)前，提醒孩子做好一切準(zhǔn)備工作，包括喝水、上廁所、削鉛筆、找本子等。當(dāng)學(xué)習(xí)一開始，就必須專心致志不隨意離開座位，不做其它雜事。
有備無患備齊學(xué)習(xí)用具
“大小適宜的書包，高低合適的書桌、椅子，光線柔和的臺(tái)燈，每天削好五六根HB的鉛筆，不帶圖案的軟質(zhì)橡皮擦，墊板一塊，這些都必不可少?！眳欠祭蠋熣f，還可以把帶到學(xué)校的學(xué)習(xí)用品寫上孩子的名字，以防丟失。
何雅琳校長建議，家長不妨與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備，一是讓孩子體驗(yàn)即將作為小學(xué)生的快樂，二是讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)用品包括：a.雙肩書包。書包的選用應(yīng)輕便、合適，不要太大、太重。書包里的兜不宜太多，免得孩子因找不到東西而手忙腳亂；b.文具盒。文具盒的功能不要太多，切忌花哨，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力，從而影響學(xué)習(xí)；c.小鬧鐘。準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘；d.水壺。孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)和姓名,水壺要實(shí)用，不漏水，易打開；e.手帕。備一塊小手帕或一塊小抹布，用于擦手和擦桌椅等。
