一場(chǎng)劇變 

持續(xù)20年，改革內(nèi)容包羅萬(wàn)象

　　1994年，臺(tái)灣教師工會(huì)副理事長(zhǎng)林金泰還是一名大二學(xué)生，現(xiàn)如今他已是臺(tái)北一所知名高中的資深教師，他向?qū)?bào)記者回憶說(shuō)，20多年前全臺(tái)高校不到30所，能通過(guò)大學(xué)聯(lián)考進(jìn)入象牙塔的，都是各所高中的佼佼者，“那時(shí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，升學(xué)壓力也很大，在這個(gè)大背景下，‘教改’啟動(dòng)了”。

　　上世紀(jì)80年代末，臺(tái)當(dāng)局宣布“解嚴(yán)”，社會(huì)風(fēng)氣逐漸開(kāi)放起來(lái)，各界紛紛提出改革訴求，民間“教改”團(tuán)體也陸續(xù)成立，為當(dāng)時(shí)的教育問(wèn)題提建言。1994年9月，臺(tái)“行政院教改會(huì)”成立，時(shí)任“中研院院長(zhǎng)”李遠(yuǎn)哲出任召集人，初定的改革項(xiàng)目有8條，包括改革中小學(xué)教育、改革高等教育、實(shí)施多元入學(xué)、鼓勵(lì)民間興學(xué)等。林金泰介紹說(shuō)，“教改”的初衷是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力，不再?gòu)?qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，不要讓學(xué)生成為考試機(jī)器，方向是正確的。

　　現(xiàn)在提及臺(tái)灣“教改”，人們一般會(huì)想到廣設(shè)高中、大學(xué)，其實(shí)“教改”的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，含法令、師資、課程、教學(xué)、教科書(shū)、財(cái)政、學(xué)制等各方面，堪稱(chēng)臺(tái)灣教育史上最劇烈的變革。目前在臺(tái)灣爭(zhēng)議很大的“十二年國(guó)教改革”，也屬于“教改”的一部分。

　　大陸各地目前正進(jìn)行“課改”，臺(tái)灣的“教改”也可以提供一些借鑒。有大陸教育界人士很推崇臺(tái)灣的“小班小?！蹦Ｊ?，相比大陸熱衷興建“航母式”學(xué)校，“小班小校”更能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)；此外，臺(tái)灣的生活教育也做得不錯(cuò)，注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和獨(dú)立工作能力。