有時(shí)候在學(xué)校的壓力甚至都不是誰告訴你什么,而是來自周圍的氛圍給你造成的
老滕的辦公室已經(jīng)清理干凈,只是地上還有一攤暗紅的印跡,若隱若現(xiàn),那是老滕淌的鮮血。在那個(gè)小龍?jiān)?jīng)坐過的椅子上,現(xiàn)在疊放著嶄新的試卷。
有人記得,小龍殺了滕老師以后,面對攔著他的母親說了一句,“我終于自由了”。但是現(xiàn)在已經(jīng)沒人能說清楚,到底什么讓這個(gè)孩子感到被禁錮。
不過,在這里讀書的學(xué)生,還是能感覺到種種壓力。創(chuàng)新學(xué)校的高三學(xué)生,每天的早讀,通常從早晨7點(diǎn)開始。一天的課程,要持續(xù)到晚上9點(diǎn)多才結(jié)束。高三年級(jí)每月只放一次假,沒有雙休。“感覺全國可能都差不多。”曾經(jīng)是老滕班班長的楊立如說。
老滕的女兒,曾在創(chuàng)新學(xué)校讀了7年書。她記得“小學(xué)就開始上初中的課程”,到了高中,壓力更大。
“每個(gè)月一次的月考,每次都會(huì)全班排名,貼在教室門口。”滕羽告訴記者。她的排名總是在班級(jí)30名和五六十名之間徘徊,因此感到壓力很大。
“有時(shí)候在學(xué)校的壓力甚至都不是誰告訴你什么,而是來自周圍的氛圍給你造成的。”滕羽輕聲說,在進(jìn)入高中以后,有一段時(shí)間,她甚至都不敢和父親講話,“因?yàn)橐婚_口就是囑咐我好好學(xué)習(xí)”。
她還記得,在這個(gè)集合了從幼兒園到高中的校園里,幾年前就有過在高中復(fù)讀部復(fù)讀的學(xué)生跳樓的事故。“學(xué)校當(dāng)時(shí)封鎖了消息。我在學(xué)校住,在樓下聽到那些當(dāng)老師的叔叔阿姨在議論。”滕羽回憶道。
這一次,當(dāng)老滕突然倒在辦公室后,人們紛紛質(zhì)疑在“尖子班里出了殺人犯,是不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大”。
“滕老師從來都是幫我們緩解壓力,不會(huì)給我們加壓。”楊立如告訴記者,老滕特意把體育、音樂等課程安排在月假前,“這樣可以多休半天”。
高三那年,楊立如的父母因?yàn)榧彝ガ嵤聽幊?,搞得楊立如心煩意亂,甚至擔(dān)心自己上大學(xué)沒人出學(xué)費(fèi)。老滕把她叫到辦公室,告訴她:“不要怕,大不了考上大學(xué)我給你出錢。”
已經(jīng)在青島大學(xué)讀書的黃旭則記得,每次有同學(xué)壓力大的時(shí)候,或者考試結(jié)束,老滕都會(huì)帶他們到校門口的一家牛肉拉面館吃面。最多的時(shí)候,全班七八十個(gè)人和老滕一起擠滿那個(gè)小小的面館。
滕羽也認(rèn)為,作為班主任的滕老師,比作為父親的老滕,要寬容得多。她經(jīng)常羨慕地看著父親和學(xué)生開玩笑,講笑話,心里想,“如果我是他學(xué)生,不是女兒該多好”。
但這一次,有同學(xué)回憶,面對小龍的試卷,老滕甚至比學(xué)生自己還感到尷尬。面對別的老師對這個(gè)只有個(gè)位數(shù)得分的試卷調(diào)侃時(shí),老滕趕緊解釋:“他是沒認(rèn)真,認(rèn)真起來重點(diǎn)大學(xué)穩(wěn)得住,就算不認(rèn)真也能考個(gè)二本呢。”
他絲毫不知道,這時(shí)小龍已經(jīng)準(zhǔn)備好了3把水果刀。
成績不算太好,也不算太壞,一直都在中游的水平,所以對他關(guān)注可能就少了一點(diǎn)
97班的學(xué)生和老師,即使現(xiàn)在回憶起來,也絲毫找不出任何征兆表明小龍會(huì)做出如此舉動(dòng)。
數(shù)學(xué)老師楊遠(yuǎn)帆告訴記者,小龍坐在班里的中間位置,“前后左右看都是正中間”。只是,在班級(jí)正中間的他,卻在很多時(shí)候被大家忽略。
在老師印象里,小龍上課不大發(fā)言,有時(shí)候把課本壘得像墻一樣高,偷偷在底下看小說,“但很少上課打瞌睡,或者說話,所以有時(shí)候發(fā)現(xiàn)不了他”。在同學(xué)的記憶中,他也是“默不作聲,獨(dú)來獨(dú)往,沉迷于小說”。
同樣做過班主任的生物老師趙笑盈說,在創(chuàng)新學(xué)校,老師不只關(guān)心學(xué)習(xí)成績,還要發(fā)現(xiàn)和疏解學(xué)生的各種壓力??上У氖?,小龍“成績不算太好,也不算太壞,一直都在中游的水平,所以對他關(guān)注可能就少了一點(diǎn)”。
那名曾經(jīng)在看守所見到小龍的官員告訴記者,他們當(dāng)時(shí)問小龍是否想到過讀大學(xué),小龍想了想說:“想過,想讀生物,這樣可以制毒禍害更多的人。”
“這個(gè)突發(fā)事件出來以后,縣里每一個(gè)部門都在檢討自己的責(zé)任。但這種暴戾之氣到底從哪里來,社會(huì)有沒有檢討過責(zé)任?”這名官員說。
10月18日,邵東縣3名中小學(xué)生入室搶劫,持木棒毆打一名女教師,并拖至衛(wèi)生間用布條堵住其嘴巴,最終致這名教師死亡。據(jù)了解,這3名學(xué)生都嚴(yán)重沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,進(jìn)入學(xué)校搶劫之前,已經(jīng)在網(wǎng)吧打了一上午游戲。他們在殘忍殺害老師之后,隨即又到網(wǎng)吧玩了幾乎一個(gè)通宵的網(wǎng)游。
事發(fā)后,邵東縣委、縣政府全面開展了留守兒童心理健康輔導(dǎo)、學(xué)校安全隱患排查、網(wǎng)吧監(jiān)管等整治工作。但一位知情人士告訴記者,在執(zhí)法隊(duì)的一次查處未成年上網(wǎng)吧的行動(dòng)中,兩個(gè)少年從網(wǎng)吧中沖出來,大喊“誰敢攔我砍死誰”。
在外地讀大學(xué)的滕羽也看到過這個(gè)消息。她反復(fù)看了好幾遍,并沒有想到這股戾氣會(huì)突然出現(xiàn)在自己的生活中。“平時(shí)邵東縣街頭,在其他中學(xué)的確實(shí)能看到一些混混樣的學(xué)生,但沒想到在創(chuàng)新的校園里也會(huì)有這樣的人。”
老滕被害的消息,迅速在網(wǎng)絡(luò)上和邵東人的朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)。他教過的學(xué)生從全國各地趕來悼念。家境并不好的黃旭,趕了一趟4日晚上從青島到長沙的飛機(jī),輾轉(zhuǎn)回到母校。
事件過去幾天之后,滕羽終于見到父親的遺體。“好像睡著了一樣,他平時(shí)睡起來就是這個(gè)樣子。”她說,直到今天她也不能相信,會(huì)有曾經(jīng)的學(xué)生,對父親下毒手。
不過,高三的日子還得繼續(xù),12月7日,當(dāng)記者再次來到事發(fā)的6樓時(shí),曾經(jīng)的97班已經(jīng)恢復(fù)了平靜。窗簾遮蔽著窗戶,學(xué)生們在埋頭自習(xí),透過窗簾的縫隙,還能看到后面黑板上“化悲痛為力量”的紅色大字。
(來源:中國新聞網(wǎng))
(原標(biāo)題:湖南邵東少年殺師背后:自稱因老師阻擋其看小說)
(原文地址:http://www.chinanews.com/sh/2015/12-09/7662122.shtml)












