小懲大戒
巧治“小淘氣”
案例1：罰當一天“班長”
盡管在懲戒的問題上“慎之又慎”，但不少老師還是會“巧用懲戒權”，在不傷害孩子身心的情況下，達到教育效果。新港小學的李玉嬌老師和常洪偉老師在“小懲大戒”方面頗有心得。上學期，李玉嬌班上一個叫威威的男孩在做完廣播體操后，總是不愿意回教室，一做完操就在地上滾兩下，屢教不改。
有一次，她把威威留下來，讓他在自己面前滾個夠。“孩子就真的躺下來滾了兩三米，然后又爬了起來，說滾夠了。我告訴他，這次已經(jīng)滿足了他打滾的欲望，如果下次再犯，就要在同學面前打滾。”李玉嬌說，一方面照顧了威威的自尊心，不讓他在同學面前丟臉，另一方面又給了他選擇，讓他滾個夠，最后再把丑話說在前。之后，威威不再搗蛋了。
在常洪偉的班上，峰峰因為不服班長管束，故意發(fā)出各種怪聲，最后還與班長大吵起來。常洪偉與峰峰談心得知，峰峰認為班長沒什么了不起的，沒資格管他。于是，常洪偉便“罰”峰峰當一天的班長。峰峰這才發(fā)現(xiàn)，當班長不容易，在放學后主動向老師承認錯誤，承諾不再與班長做對。
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