話題開始前，不妨做個(gè)小調(diào)查。在你讀書的時(shí)候，學(xué)校里的思政課是咋樣的？

　　島叔離開學(xué)校已經(jīng)10多年了。猶記得剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)，思政課就發(fā)了幾本教材：馬哲、毛概、鄧論 ，還有一本思想品德與道德修養(yǎng) 。都不算厚，但密密麻麻的都是文字，沒有一張插圖。

　　上道德修養(yǎng)課的女老師講得不錯(cuò)，會(huì)講故事，娓娓道來，滿滿正能量，大家都愛聽。而馬哲、毛概、鄧論課就沒碰到好老師。講課的老師照本宣科，從原理到原理，枯燥得很。剛讀大學(xué)那會(huì)，還挺乖，認(rèn)認(rèn)真真做筆記，等過段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，這三門課是開小差最多的。反正到了期末，都是開卷考試，翻翻書，抄抄標(biāo)準(zhǔn)答案列個(gè)一二三就好了。

　　因?yàn)榇蠹叶紕倧母呖歼^來，高中的政治課本就是這些東西，死記硬背為了考試。好不容易進(jìn)了大學(xué)，再來這些東西，自然就生出抵觸。這是島叔那個(gè)時(shí)候?qū)λ颊n的印象。

　　其實(shí)，隨著閱讀的深入、閱歷的增長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)馬哲、毛概、鄧論里面其實(shí)有著非常豐富的內(nèi)容，遠(yuǎn)比一本干癟枯燥的導(dǎo)論、概論要生動(dòng)得多。只不過，我們那個(gè)時(shí)候的思政課遠(yuǎn)沒有挖掘出這三位偉人的大智慧。

　　當(dāng)然，十多年過去了，高校的思政課也是在不斷變化。尤其是這幾年，更加有意識地去設(shè)計(jì)思政課，更加貼近年輕人，效果自然大不一樣。一些學(xué)校的思政課已經(jīng)成了網(wǎng)紅課，主講的老師也成了網(wǎng)紅。比如說復(fù)旦大學(xué)的陳果、南京航空航天大學(xué)的徐川等年輕教師，都是因思政課走紅網(wǎng)絡(luò)。

　　看來，能不能講好思政課，還在“認(rèn)真 ”二字。

　　二

　　言歸正傳，今天，中央為思政課專門開了場座談會(huì)，邀請全國各地大中小學(xué)的思想政治理論課教師代表參加。習(xí)近平有個(gè)重要講話。可以說，這是繼2016年12月的全國高校思想政治工作會(huì)議和2018年9月的全國教育大會(huì)之后，中央有關(guān)教育工作的又一次重要會(huì)議，而且主題更加明確、聚焦。

　　尤其是在面對國內(nèi)外各類風(fēng)險(xiǎn)滋生的時(shí)候，思想的統(tǒng)一、內(nèi)部的團(tuán)結(jié)尤為重要。這其中，學(xué)校又是意識形態(tài)斗爭的前沿陣地，做好學(xué)生的思想政治工作，意義就尤為凸顯了。

　　思政課全稱思想政治理論課，關(guān)涉學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀以及方法論的問題，看起來虛，其實(shí)一點(diǎn)都不虛。習(xí)近平說，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。這就是他常說的“扣好人生第一?？圩?rdquo;。