三

　　思政課的目的是什么？立德樹人。立什么德？樹什么人？這里面有個培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題，這個是思政課的根本立場和方向。

　　習近平這句話說得很重：

　　我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。 在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊 。

　　一句話，我們辦教育的目的，就是要培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人， 定語就是“社會主義”。我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義的破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的人。而這其中，思政課是重要保障。所以，必須從學校抓起、從娃娃抓起，在大中小學開設循序漸進、螺旋上升 的思政課。

　　這就是說，思政課不僅是大學的課程，也不僅是高考的必備科目，應該覆蓋學校期間的整個年齡段。只不過形式方面要更加多元，針對不同年齡段，設計不同的教學內容，一切要以效果為導向。“循序漸進、螺旋上升”，意思很明確，從易到難，但內在脈絡是貫通的 ，這個需要教育部門非常精心的課程設計。

　　思政課講什么？習近平提了“三個文化 ”：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化。

　　可以說，這“三個文化”是思政課的內容來源，既有歷史，又有現(xiàn)實，更照顧未來。

　　這就把思政課的思路給打開了，不光是馬列毛鄧，還可以加歷史，加形勢和政策分析，還可以加很多東西，形式也可以更多樣。打卡考試是一種形式，講座也可以，社會調研也不錯……內容有點像學校里的通識課，只不過有著更明確的政治導向和要求。如果只講思想和理論，不講政治，那思政課也會被帶歪。這是思政課的鮮明特點。

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