
9歲的策耿(右)在家附近的戈壁上網(wǎng)課(4月1日攝)。策耿是內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善左旗蒙古族學(xué)校四年級學(xué)生。由于疫情防控,策耿父母長期雇傭的一名外省羊倌沒能回到當?shù)?,一家人只好回到阿拉善左旗烏力吉蘇木溫都爾毛道嘎查的牧區(qū)家中照看羊群。期間,策耿一邊協(xié)助父母,一邊上網(wǎng)課。新華社記者 劉磊 攝
“下一代要過上好生活,首先要有文化”
校舍窗明幾凈、校園設(shè)施完備,圖書室、實驗室、音樂室、多媒體教室一應(yīng)俱全——這些年,學(xué)校成了不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)最好的建筑。
而在30多年前,鄉(xiāng)村學(xué)校被形容為“黑屋子、土臺子、泥孩子”,“遠看像破廟,近看是學(xué)校”。
1984年3月的一天,時任河北省正定縣委書記的習近平同志騎車來到北賈村小學(xué)察看校舍。這個北賈村在當?shù)剡€算富裕,但是小學(xué)的景象卻是破敗不堪:
坍塌的大門,無人修葺,老師、學(xué)生就從墻上的一個大窟窿進進出出;
一條馬車、拖拉機來回駛過的大道就算是操場,嘈雜而且危險;
因為風吹雨淋,十幾間教室房頂?shù)耐咂伎斓敉炅?,沒有一扇窗的玻璃是完整的,教室門要關(guān)關(guān)不上、想開開不了;
育紅班的教室里,孩子們擠滿一屋子,凳子不夠坐,有的孩子只好坐在地上……
習近平同志要求當晚就開會落實整改,“至少先要有院墻、燈泡、玻璃,有木頭的課桌板凳”。
“教育關(guān)系著子孫后代,要做到全村最好的房子是學(xué)校。”習近平同志要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村都要這樣做。
“下一代要過上好生活,首先要有文化”。孩子們的教育問題,習近平總書記一直放在心上。
農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)的孩子,讓他們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。習近平總書記在不同場合反復(fù)強調(diào),治貧先治愚。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來,這才是根本的扶貧之策。

