9歲的策耿(右)在家附近的戈壁上網(wǎng)課(4月1日攝)。策耿是內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善左旗蒙古族學(xué)校四年級學(xué)生。由于疫情防控，策耿父母長期雇傭的一名外省羊倌沒能回到當?shù)?，一家人只好回到阿拉善左旗烏力吉蘇木溫都爾毛道嘎查的牧區(qū)家中照看羊群。期間，策耿一邊協(xié)助父母，一邊上網(wǎng)課。新華社記者 劉磊 攝

　　“下一代要過上好生活，首先要有文化”

　　校舍窗明幾凈、校園設(shè)施完備，圖書室、實驗室、音樂室、多媒體教室一應(yīng)俱全——這些年，學(xué)校成了不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)最好的建筑。

　　而在30多年前，鄉(xiāng)村學(xué)校被形容為“黑屋子、土臺子、泥孩子”，“遠看像破廟，近看是學(xué)校”。

　　1984年3月的一天，時任河北省正定縣委書記的習近平同志騎車來到北賈村小學(xué)察看校舍。這個北賈村在當?shù)剡€算富裕，但是小學(xué)的景象卻是破敗不堪：

　　坍塌的大門，無人修葺，老師、學(xué)生就從墻上的一個大窟窿進進出出；

　　一條馬車、拖拉機來回駛過的大道就算是操場，嘈雜而且危險；

　　因為風吹雨淋，十幾間教室房頂?shù)耐咂伎斓敉炅?，沒有一扇窗的玻璃是完整的，教室門要關(guān)關(guān)不上、想開開不了；

　　育紅班的教室里，孩子們擠滿一屋子，凳子不夠坐，有的孩子只好坐在地上……

　　習近平同志要求當晚就開會落實整改，“至少先要有院墻、燈泡、玻璃，有木頭的課桌板凳”。

　　“教育關(guān)系著子孫后代，要做到全村最好的房子是學(xué)校。”習近平同志要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村都要這樣做。

　　“下一代要過上好生活，首先要有文化”。孩子們的教育問題，習近平總書記一直放在心上。

　　農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)的孩子，讓他們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。習近平總書記在不同場合反復(fù)強調(diào)，治貧先治愚。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策。