李女士（小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)）

　　兒子打小就是比較愛哭的孩子，一聽到他的哭鬧聲我就頭大。很多時(shí)候?yàn)榱讼⑹聦幦耍瑑鹤右豢摁[，我就“投降”了——不管是合不合理的要求，我都滿足他。可到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，這種“慣性”后患無(wú)窮——兒子抓住了我的這個(gè)弱點(diǎn)，但凡沒有滿足他的要求，他就哭鬧不休，真煩心啊！

　　記得兒子上幼兒園大班時(shí)，有一回帶他上街，到了兒童玩具柜前，他非得讓我給他買一輛電動(dòng)玩具車。這種玩具車在他前一周過生日時(shí)，他爸爸已經(jīng)給他買過一輛了，只是顏色不同而已。所以，一開始我拒絕了他的要求，可兒子當(dāng)場(chǎng)就哭鬧開來(lái)，并嚷嚷著“我就要，我就要……”嗓門一聲比一聲高，而且，還就地打起滾來(lái)?！昂⒆涌薜锰蓱z了，就給他買吧……”邊上一位奶奶勸說著，周圍的顧客也圍觀過來(lái)了，最后，我只好把那輛玩具車給孩子買回了家，看著破涕為笑的兒子，我的心一點(diǎn)也輕松不起來(lái)——教育孩子，我總是心太軟。

　　上周末，我們一家人去南湖公園游玩，本來(lái)都開開心心，我們還打算一起劃劃游船，可因?yàn)樗职謫挝煌蝗挥惺虑橐ヌ幚恚晕覀儧Q定一起提前回家，并跟兒子說明“下周我們?cè)賮?lái)劃船”，但兒子不樂意了，竟然當(dāng)場(chǎng)哭鬧起來(lái)，引得大家都看過來(lái)了，讓我們尷尬極了……

　　氣急敗壞的我拖著哭鬧不已的兒子上車回了家，到家了他還哭鬧了半天，一副不依不饒的樣子，真是糟糕極了。在和孩子之間的較量中，我大多都是那個(gè)“妥協(xié)者”。面對(duì)越來(lái)越任性的孩子，我該怎么辦？

點(diǎn)評(píng)

“錯(cuò)愛”可能害了孩子

邱雅琴（廈門市蓮前小學(xué)心理教師）

　　從心理學(xué)的角度看，孩子的任性主要是由于后天的環(huán)境和教育影響的。父母的過分溺愛，會(huì)導(dǎo)致孩子任性的性格。他們的心里只有自己，覺得自己是家庭的中心，是“小皇帝”“小公主”，想要什么就要什么，聽任自己的欲望馳騁而不加控制。

　　任性行為有害于孩子的身心健康，會(huì)令孩子情緒不佳，脾氣暴躁。父母的溺愛分兩種：包辦型溺愛和放縱型溺愛。包辦型溺愛培養(yǎng)出來(lái)的孩子，沒有自立能力和獨(dú)立精神。而在放縱型溺愛中長(zhǎng)大的孩子，他們的心中只有自己。

　　愛是孩子成長(zhǎng)的必要養(yǎng)料，但是施用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生很大的反作用。父母對(duì)孩子的愛一定要遵從適度原則，既不能過分寵愛，也不能完全放任不管。大多數(shù)家長(zhǎng)分不清關(guān)愛和溺愛，受到溺愛的人發(fā)現(xiàn)一旦離開父母的照顧自己什么都不會(huì)，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的自卑心理。

　　面對(duì)孩子提出的要求，如果是合理的要求，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量滿足，讓孩子感受到愛，但是如果是無(wú)理的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，讓孩子知道哭鬧解決不了問題，要學(xué)會(huì)提出合理的要求，不輕易提出無(wú)理的要求。

　　案例中的李女士跟兒子說“下周我們?cè)賮?lái)劃船”。但是孩子并不樂意，這是為什么呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)這一次不能信守承諾，孩子也不敢再輕易相信家長(zhǎng)許下的下周之約，到時(shí)候可能又因?yàn)槭裁粗匾虑槿∠恕Ｋ?，最好的辦法是，當(dāng)下想一個(gè)萬(wàn)全之策，取得孩子的同意后，再?zèng)Q定回家，比如爸爸有事情，媽媽帶孩子去買一本書或者去逛超市買孩子愛吃的東西，讓孩子及時(shí)獲得心理補(bǔ)償。