作文要走規(guī)范路線 周記可以百花齊放

　　雙十中學初中語文老師李爽說，中高考限制使用不規(guī)范的網(wǎng)絡用語，所以學校采取了兩種策略:作文要走規(guī)范路線，周記則可以百花齊放。

　　于是，就會發(fā)現(xiàn)學生寫的周記中，不只有火星文、表情符，穿插英文、日文，甚至還有學生因為迷韓星，寫上了韓文，結(jié)果老師一個字都看不懂。還有的學生圖文并茂，畫上了四格漫畫，完全偏離了“寫作軌道”。

　　考慮到中學生有個性表達的需求，即便有個別同學在考試中使用了網(wǎng)絡詞匯，老師也不會因此把分數(shù)打低。但是，過后一定會把他叫過來，告訴他要分場合使用。

　　松柏中學語文老師林采鳳說，學校期中考改卷是“流水作業(yè)”，每個老師負責一部分，而作文一般是年輕老師批改。雖然高中生在考卷中使用網(wǎng)絡語言不多，但如果用了，年輕老師批改時相對不易出現(xiàn)“代溝”。學生熱衷網(wǎng)絡無需一味反對，也可以引導他們多看古文，這樣兼容并蓄，寫出來的作文才更有底蘊。

　　對網(wǎng)絡詞匯寬容相待 偶爾使用不必太擔心

　　廈門市教科院教研員李日芳認為，語文老師應當對孩子寬容一些，對他們偶爾使用的這些語言，不要太擔心。如果是自然的流露，很新鮮。有的語言韻律也不錯，反而體現(xiàn)學生的個性，感受語言的新鮮活力，語言是反映生活的，文章也是。要是不讓學生用，那不是把生活關(guān)上一扇門嗎？

　　他說，新的語言也是新的詞匯，很多語言都是由新的詞匯變成了詞組。語文本身沒有很原則的標準，靠自己感悟感受整體的美和流暢。語文老師難當就在這。所以要不斷加強學習，才能跟上網(wǎng)絡步伐，才能與學生交流。遇到考試，就靠評分老師的本身了，他笑說，如果碰到他手上，分數(shù)還可能高一些。因為有新鮮東西在，只要不至于怪怪的就好。

【C、延伸】

　　教育部曾出臺相關(guān)規(guī)定 高考不得使用“火星文”

　　2012年，教育部出臺了《高等學校招生全國統(tǒng)一考試考務工作規(guī)定》，首次將“筆試一律用漢文字答卷”調(diào)整為“筆試一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷”。也就是說，繁體字、火星文等非規(guī)范的語言文字不能在高考答卷中出現(xiàn)，考生使用網(wǎng)絡語言更要謹慎。

　　當時，本報曾就此采訪了不少學生、老師。多數(shù)高三學生認為，高中生都具有一定的判斷能力，懂得什么場合可以玩鬧，什么場合需要認真，誰都不會拿自己的前途開玩笑。

　　但是，也有學生在網(wǎng)上發(fā)帖稱，網(wǎng)絡上的惡搞詩句真是害人不淺，就怕考試的時候會有這種“惡搞后遺癥”，比如，語文考試填寫詩句空缺部分，前一句是“水至清則無魚”，后面他差點寫下“人至賤則無敵”……

　　廈門一中語文老師鐘斌多年參與高考評卷。他說，根據(jù)往年的情況來看，福建高考的考生中幾乎見不到使用火星文、甲骨文等另類語言文字的，偶爾有學生在答題中夾雜一兩個繁體字，多半是因為學過書法，一時疏忽“手誤”寫下的。

　　廈門六中高中語文老師陳鴛紅也表示，高中生的辨析力比初中生更強，考試中很少有人使用網(wǎng)絡詞語。偶爾出現(xiàn)一兩個，老師就當做笑料拿到課堂上說一說，提醒大家，過后也就不會再出現(xiàn)了。如果有學生大量使用網(wǎng)絡語言，有可能是老師引導不夠，也有可能是這個學生想表達個性，老師應及時提醒。