【A、案例】

　　“中二元”“二次元”啥意思 老師上網(wǎng)搜索后才搞明白

　　逸夫中學(xué)教務(wù)處主任陳澤清是一名初三語(yǔ)文老師，在他批改的大量作文里，時(shí)不時(shí)就會(huì)冒出一些網(wǎng)絡(luò)新詞，比如“中二病”、“二次元”，他不得不上網(wǎng)搜，“脫團(tuán)”是什么意思？“星戀”又是什么意思？下次改到，才明白學(xué)生說(shuō)的是什么啊。

　　不過(guò)他覺(jué)得，有的學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，其實(shí)是自然而然的流露，比如“二次元”，他們叫漫畫(huà)中的人物，就是這樣叫的，他們不覺(jué)得這會(huì)造成溝通障礙。所以，他的原則是，學(xué)生寫(xiě)他們喜歡的就好了。

　　陳澤清說(shuō)，要讓學(xué)生學(xué)什么，前提是要了解他們喜歡什么，這很重要。而學(xué)生喜歡的東西，又都是潮流的東西。語(yǔ)文老師不好當(dāng)，沒(méi)有相同的生活經(jīng)歷，沒(méi)有共有的“背景知識(shí)”，就很難理解了。

　　陳澤清說(shuō)，現(xiàn)在青少年閱讀的東西相當(dāng)有限。比如，《平凡的世界》以及莫言的有些作品，越來(lái)越遠(yuǎn)離這個(gè)時(shí)代，現(xiàn)在的孩子閱讀起來(lái)，時(shí)空障礙就越來(lái)越多。以前的《草房子》、《城南舊事》，到現(xiàn)在還是推薦書(shū)目。而上世紀(jì)90年代后出來(lái)的青少年文學(xué)，有意義和價(jià)值，又能反映社會(huì)的文學(xué)作品，只能用篇來(lái)論。

　　老師剛搞明白是啥意思 學(xué)生說(shuō)這個(gè)詞已過(guò)時(shí)啦

　　“前段時(shí)間批改作文就看到有學(xué)生使用‘我真是醉了’，昨天跟我正在讀初二年的兒子交流，他告訴我，這個(gè)詞已經(jīng)過(guò)時(shí)了，又有新的了。”大同中學(xué)副校長(zhǎng)李建林教的是語(yǔ)文課，他說(shuō)，學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)流行詞，幾年前就有，而且這些詞語(yǔ)更新很快，不斷在變化。有些年紀(jì)比較大的老師，未必跟得上步伐。李建林坦言，自己的孩子剛好也在成長(zhǎng)階段，所以自己平時(shí)很注意學(xué)習(xí)，不然恐怕也有代溝。

　　李建林說(shuō)，學(xué)生不只是在考試中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，在平常的作文、周記也有出現(xiàn)，至于日常生活中交流就更不用說(shuō)了，如果不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)詞或者聽(tīng)不懂，甚至?xí)煌瑢W(xué)嘲笑。

　　他梳理了學(xué)生使用頻率比較高的網(wǎng)絡(luò)詞，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾大類(lèi)。一種是諧音類(lèi)，比如“喜歡”說(shuō)成“稀飯”，用“童鞋”替代“同學(xué)”，用“555”來(lái)表示哭泣等。另一種是縮寫(xiě)類(lèi)。比如，KO、PK、3Q（“thank you”）等，這些縮寫(xiě)詞使用起來(lái)更簡(jiǎn)潔；還有一些縮寫(xiě)詞其實(shí)是罵人的，比如BT（變態(tài)），但因?yàn)槭褂昧丝s寫(xiě)顯得更委婉。第三種就是夸張類(lèi)，比如最近常見(jiàn)的“真是醉了”、“哭暈在廁所”，還有出現(xiàn)更早的“我暈”等。還有一些屬于惡搞類(lèi)，有點(diǎn)粗俗，比如“屌絲”這個(gè)詞，現(xiàn)在也被廣泛使用。