臺海網(wǎng)3月12日訊 據(jù)廈門日報報道,72歲的詹姆斯·J·赫克曼是2000年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者，這位美國人近年來熱衷用計量經(jīng)濟學(xué)方法證明一點：孩子的早期教育能為人后天所得技能包括心理狀態(tài)的形成打下基礎(chǔ)。
昨天到廈大演講的赫克曼因此被本報記者問及對“學(xué)區(qū)房”的看法，他說，父母們把教育想得過分簡單單一了！好的學(xué)校并不代表好的教育，家庭教育才最重要。
赫克曼還認(rèn)為，不要擔(dān)心中國的“二孩”政策會引起人口大爆炸，他認(rèn)為，大多數(shù)父母會在數(shù)量和質(zhì)量的權(quán)衡后，慎重做出生不生二孩的決定。
赫克曼昨天在廈大發(fā)表題為“Creating and Measuring Capabilities”（創(chuàng)造和衡量能力）的講座，這是廈大校慶學(xué)術(shù)活動之一，今年4月6日是廈大95周年校慶，廈大邀請了十幾位諾貝爾獎獲得者。
有趣的是，昨天的講座，赫克曼并不是介紹使他獲得諾獎的“針對個人和家庭行為進行經(jīng)驗性分析中廣泛應(yīng)用的原理和方法”，而是探討了投資早期兒童 干預(yù)項目對人類發(fā)展的益處。他描述了一個“動態(tài)互補”的過程，即接受早期干預(yù)的兒童年齡越小，其獲得的收益越大。他利用經(jīng)濟分析模型證明，越晚實施早期干 預(yù)，處理問題所需付出的代價就越大，得到的回報就越少。
兩個小時的演講后，赫克曼接受本報記者采訪。
