[談早教]
●不是課堂教育,不是學(xué)術(shù)訓(xùn)練,是和父母的互動(dòng)、和伙伴的游戲
●這種“寬廣的”早教會(huì)把孩子從壓力中解放出來
有良好家庭教育的孩子,創(chuàng)造力抗壓力更強(qiáng)
記者:撇開深?yuàn)W的理論,我聽懂您剛才演講的一個(gè)意思,人的早期教育非常重要,尤其在五六歲這段時(shí)期,小孩的可塑性非常大,要通過早期教育給他們沉淀,讓他們?cè)谝院竽苡懈玫姆椒▽W(xué)到技能。
很抱歉,赫克曼先生,我覺得:中國的孩子會(huì)因此“恨”您的。他們中一些人已經(jīng)被望子成龍的父母弄得不堪重負(fù),很早就得學(xué)樂器,還要提前識(shí)字算術(shù)。
赫克曼:我所說的早期教育并不是指課堂教育,不是學(xué)術(shù)訓(xùn)練,而是寬廣的,譬如說,和父母的互動(dòng),和伙伴的游戲。
此外,早期教育很重要的組成是家庭教育,研究表明,有良好家庭教育的孩子,能力較高,創(chuàng)造力、抗壓力也更強(qiáng),但是,衡量家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)在于父母對(duì)孩子的投入、引導(dǎo)的質(zhì)量,并不在于家庭收入的本身。
所以,孩子們不會(huì)恨我的,我提倡的早期教育不僅不會(huì)給孩子壓力,還會(huì)把他們從壓力中解放出來。
[談自己]
●我有很好的父母,他們給我自由讓我探索,和我有良好的互動(dòng)
●好的父母并不一定是高知的父母,但他們提供好的家庭環(huán)境
父母給我自由,讓我去探索感興趣的東西
記者:那么,我更好奇了,能不能告訴我們,您接受了什么樣的早期教育?或者說,請(qǐng)您給年輕父母一些指導(dǎo),什么樣的早期教育才能培養(yǎng)出一位像您這樣的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者?
赫克曼:我不能說別人,就說說我自己。我的早期教育來源于我有很好的父母,他們給我自由,讓我去探索我感興趣的,給我很多時(shí)間和其他小孩玩,父母和我有良好的互動(dòng)。我甚至記不得小時(shí)候我要做作業(yè),也不記得有過什么壓力。我的父母也沒有從小對(duì)我做什么人生規(guī)劃。
記者:您的父母是大學(xué)生嗎?
赫克曼:我的父母其實(shí)都是高中生,我的父親高中讀了兩年,就輟學(xué)去我爺爺?shù)霓r(nóng)場幫忙,他后來嘗試要上大學(xué),但讀了一學(xué)期,遇到經(jīng)濟(jì)危機(jī),因此又回家了。
好的父母并不一定是高知的父母,我的一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的朋友的父母,也沒有受過什么教育。但是,我們的父母都有共同點(diǎn),他們提供好的家庭環(huán)境:他們給孩子自由,任孩子探索,給孩子鼓勵(lì),沒有刻板的規(guī)劃。
當(dāng)然,一代代不同了。到我的兒子,我的妻子開始著急(她現(xiàn)在不在,所以我才可以說),到了兒子有了孩子,兒子更著急了,我孫女今年2歲,她爸爸開始操心要讓她上幼兒園,我都不好意思說,我連幼兒園都沒上過。



