楊翠萍 廈門市嘉禾學(xué)校老師
特殊孩子的一小步 是她成功的一大步
嘉禾學(xué)校是一所招收自閉癥、唐氏寶寶、智力障礙孩子的特殊教育學(xué)校，某種意義上，楊翠萍每天都是在完成“不太可能完成的任務(wù)”:要教育和康復(fù)特殊孩子，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)。
不過(guò)，楊翠萍并不這樣認(rèn)為，她說(shuō)，你需要的只是耐心，每個(gè)人都有潛能。
她所說(shuō)的“耐心”，需要“不同尋常”，譬如說(shuō)，單是握筆寫字，老師就得教三四年，最初幾年要手扶著他們的手描紅，過(guò)了幾年后才慢慢松開手。
外人總覺得特殊孩子情緒反復(fù)無(wú)常，楊翠萍不容許別人這樣說(shuō)自己學(xué)生，她說(shuō)，完全有規(guī)律可循，每位孩子都有情緒激發(fā)點(diǎn)，例如，有的是因?yàn)槁曇舸碳ち怂阈枰乐惯@些可能激發(fā)他的情緒因素產(chǎn)生，或是在他被刺激到的時(shí)候安撫他。
楊翠萍還是嘉禾學(xué)校德育處副主任。不少人覺得奇怪，教育特殊孩子本來(lái)就很難，還要進(jìn)行德育教育！楊翠萍說(shuō)，我們也要培養(yǎng)德智體美勞五育并舉的孩子，他們才能比較好地適應(yīng)社會(huì)，只是要一人一案。譬如說(shuō)“光盤行動(dòng)”，首先要科學(xué)分餐，有的孩子可能不喜歡吃豆芽，你不能一次給他一勺，只能從給他一兩根開始。
也就是說(shuō)，像楊翠萍這樣的老師，要看到特殊孩子進(jìn)步，往往需要“假以時(shí)日”，而且，他們的學(xué)生也不太可能上北大、清華，但是，楊翠萍認(rèn)為，當(dāng)你看到那些入學(xué)時(shí)什么都不會(huì)的孩子，會(huì)自己吃飯，會(huì)和你打招呼，會(huì)朝你微笑，作為老師的成就感是巨大的。
