擔憂 高中每年都要“小高考 ”

　　關于此次高考改革的利弊，導報記者昨天對廈門本地多位校長的采訪中，質(zhì)疑、擔憂或其他負面的評價很多。廈門某名校的一位副校長認為，高考文理不分，勢必將使高中班級和課程的設置、師資的配置等方方面面都要跟著調(diào)整，這是一個大工程。政治、歷史、地理、物理、化學、生物等14個科目每門都“學完即考”、“一門一清”，最終還要選3科成績計入高考總分，這就相當于學生在高中三年時間內(nèi)都要繃緊神經(jīng)，而且每年都要應對“小高考”。

　　“這對學生來說太殘忍，高考總分還是擺在那里，他們的壓力不會因為科目的變化而減少，最多只是平攤到三年，或者不減反增。”

　　而島內(nèi)高中另一位校長更是認為，雖然大方向是好的，但此次出臺的方案遠遠低于公眾的期待。這位校長擔心，如果錄取制度依然走教學-考試-招生的老路，那么無論“學業(yè)水平測試”怎么測，到最后都還是擺脫不了應試教育的陰影。

肯定 學生選擇方式更加靈活

　　雖然方案存在爭議，但文理不分科的大方向，大多數(shù)人認為是進步的。

　　廈門外國語學校副校長孫巧平認為，改革將帶給學生很大的自主選擇性。在整個知識組成上，不是原來的文理兩分法，它有基礎學科的語數(shù)英，還有六個學科根據(jù)學生的興趣特長愛好和高校辦學特色的要求規(guī)定來自主選擇，學生可以有很多種排列組合。