家長(zhǎng)要和老師多配合

陳女士（小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)）

　　幫孩子順利度過幼小銜接，老師和家長(zhǎng)的配合很重要。孩子從幼兒園到小學(xué)，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子在幼兒園一般都比較皮，到了小學(xué)，最怕的就是孩子坐不住。因此還在幼兒園階段，特別是孩子快畢業(yè)的前幾個(gè)月，我就有意識(shí)地和老師協(xié)調(diào)，幫助孩子養(yǎng)成“坐得住”的習(xí)慣。

　　最開始，我是讓孩子練字，從10分鐘、20分鐘、30分鐘，時(shí)間慢慢加長(zhǎng)，讓孩子坐得住。我的孩子相對(duì)比較文靜，從幼兒園到小學(xué)這個(gè)銜接階段，我就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子看書和寫字的興趣，周末，我會(huì)帶孩子去圖書館，讓孩子能靜下心來看書。

　　幼兒園，孩子是在玩中學(xué)，而一到小學(xué)，孩子需要坐住很長(zhǎng)時(shí)間聽老師上課，而且還要開動(dòng)腦筋，這需要一個(gè)過渡期。這當(dāng)中，我很注意和老師及時(shí)溝通，比如說孩子在家里的情況怎么樣、希望給孩子哪些建議。這些家長(zhǎng)給孩子講，可能孩子不愛聽，可是老師去講，孩子就會(huì)聽。

　　此外，進(jìn)入小學(xué)，孩子該如何當(dāng)好一名小學(xué)生，上課時(shí)要怎么樣，這方面的書，目前書店里不少。我當(dāng)初也有去買，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，幫孩子順利度過幼小銜接。

　　讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能順利幫助孩子度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期，而好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在一年級(jí)。

　　與所有的孩子一樣，剛上一年級(jí)時(shí)，孩子做事慢，效率低，注意力不集中。一開始，我們會(huì)督促孩子讀書，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率，我們還給孩子記錄時(shí)間，看孩子一分鐘內(nèi)能做多少事情，比如說能繞幾遍口令、念多少文章；讓孩子明白：只要能充分利用時(shí)間，一分鐘是可以做很多事情的。

　　此外，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力很重要。剛開始，家長(zhǎng)可以在一旁督促孩子學(xué)習(xí)，不過千萬不能讓孩子養(yǎng)成依賴家長(zhǎng)的習(xí)慣。過一段時(shí)間后，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)放手，改成鼓勵(lì)孩子自己去想辦法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教孩子相關(guān)學(xué)習(xí)的技巧。如果孩子完成任務(wù)，就算剛開始做得并不是太好，也要對(duì)孩子加以肯定，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。